感恩的心

中圖分類號：G42 文章標識碼：B 文章編號：1673-4289(2009)04-0028-01

星期一早晨，學校德育處在升旗儀式上下達了有關“母親節”的通知，要求各班主任充分利用本周班會對學生進行感恩教育。

對于學校布置的任務，我向來是不遺余力的，事先對班會內容做了充分的準備。班會上，我首先激情導入主題，緊接著聲情并茂地背誦了孟郊膾炙人口的《游子吟》一詩，然后我們全體師生伴隨著音樂唱起了《感恩的心》，緊接著我又動情地問道：“是誰把我們帶到美麗的人間？是誰含辛茹苦把我們養大成人？她就是——”同學們眼含激動的淚花，齊聲回答道：“母親！”隨著班會的進行，感恩的氣氛高漲起來，感染著教室里的每一個人，此時，上天似乎也被我們的誠心、孝心所感動，情不自禁地把感恩的淚水無聲地灑落到大地母親的身上。我暗自慶幸我班的感恩教育取得了成功，隨即我對感恩活動內容進行了布置：“母親節即將來臨，為了對母親表達我們的感激之情，獻上我們的一份愛心與孝心，你可以為母親洗一次腳，也可以為母親做一張精美的卡片，寫上自己溫馨的祝福，也可以為媽媽做一次家務……然后用照相機拍下來，也可以用手中的筆記錄下來，到時我們把感恩的成果上交德育處，進行評比，希望你們按時完成。”同學們都認真地聽著、記著，只有一個名叫陽陽的小男孩頭也不抬地忙著收拾書包，我對他的做法很是不滿，但考慮到馬上要放學了，就忍住了心中的怒火，只是狠狠地盯了他一眼，沒有說什么。可是下課鈴一響，正當同學們忙著收拾書包時，他卻抓起書包飛速沖向門口，“呼”地一下把教室的門拉開。此時，我再也忍無可忍了，沖著他大聲呵斥道：“陽陽，你這么著急干什么？我布置的任務你都記住了嗎？”或許是因為我的怒喝使他受到了驚嚇，他變得一時不知所措，愣了好一會兒才小聲說到：“我只是想把門開大點兒。”我聽了他的話，感覺有點莫名其妙，仍舊余怒未消地追問道：“你把門開大點干什么？”他這才抬起頭來，繼續向我解釋說：“我想把門開大點，讓同學們快點走出教室站隊集合，讓來接我們的爸爸媽媽少淋點雨。”聽完他的解釋，我終于明白了他所做的一切。多么可愛的孩子！看著眼前的陽陽，我似乎看到了一顆純潔善良的心，一顆真正的感恩的心。我為剛才自己的魯莽感到十分愧疚，趕緊向陽陽道歉：“陽陽，老師剛才錯怪你了，請你原諒。”聽了老師的話，陽陽沒有說什么，只是露出了羞澀的笑容。我又摸著他的小腦袋說：“陽陽，你給我上了一節非常有教育意義的課，你讓我懂得了感恩的成果是很難量化的，一顆真正的感恩的心是無法用鏡頭與文字記錄的，而是落實到了具體的行動之中。”我的話音剛落下，教室里就響起了同學們熱烈的掌聲。我抓緊時間用最快的速度把同學們送出了校門。

在返回的路上，我回想著剛才發生的一幕幕，心情久久難以平靜：在感恩成為一種普遍社會公德的今天，對學生進行感恩教育是非常有必要的。然而當我們把感恩教育僅僅當成一種任務時，老師的眼睛就只關注感恩的“成果”，不可避免地忽視了學生身上純真而美好的品質；孩子的眼中只有任務時，就缺少了真情感悟，感恩教育就會變成一次演講，一次征文，一次展出……一次次的教育就會流于形式。因此，如何將感恩教育落到實處，如何讓學生真正擁有一顆感恩的心，是值得每一個教育工作者研究的重要課題。

（作者單位：墾利縣第一實驗小學，山東，東營 257500）