如何發揮學生社團在繁榮校園文化中的主體作用

胡思輝

摘要：高校要高度重視、積極扶持、正確引導學生社團發展，使學生社團內強素質，外塑形象，加強管理，搞好建設。只有這樣，學生社團才能成為校園文化建設的重要力量，在繁榮校園文化中發揮更大更好的作用。

關鍵詞：高校學生社團；校園文化；瓶頸；對策

隨著社會主義市場經濟的發展和高等教育大眾化進程的加快，許多高校都實行了完全學分制，人才培養模式也發生了轉變，學生的組合由以班級為單位的單一形式轉變為以教學為單位的班級、以興趣為單位的社團等復合形式，這為新時期學生社團的發展創造了機遇，但同時也帶來了一系列問題，制約著學生社團的發展。

一、制約高校學生社團發展的主要因素

目前，一些高校學生社團開展的活動普遍存在著形式單一、娛樂休閑性強、內容陳舊、活動范圍小、含金量低、啟發性不強、影響力不大等問題，在一定程度上制約了高校學生社團的發展，進而影響了校園文化的繁榮。究其原因，主要有以下兩個方面。

（一）社團自身建設不規范，運作機制有待進一步完善

1．社團畸形發展

目前，高校學生社團大致分為新聞宣傳類、文藝類、志愿服務類、娛樂類、體育類、實用類、科技類等，文化、體育、藝術類社團比較多，科技類社團少之又少，這就使得學生社團開展的活動僅僅局限于娛樂休閑方面，形式單一。

2．社團發展水平不均衡

由于學校對學生社團支持力度不一，社團自身的發展基礎也不一樣，社團的發展良莠不齊。例如：有的社團起步早、發展快，擁有幾百人甚至上千人；有的社團起步晚、發展慢，只有區區十幾人；也有一些社團開局比較好，但發展一段時間后就因種種原因出現了難以為繼的斷層現象，甚至中途夭折；還有一些社團只圖形式，缺乏實際意義。

3．社團自身規劃失范

一些社團不能從可持續發展的角度規劃、管理，導致無疾而終。例如：一些社團好大喜功，生拉硬扯，盲目發展會員，以人多勢眾自喜，不求進取；一些社團搞關門主義，不重視吸收新成員；還有一些社團嚴重缺乏民主空氣，獨斷僵化，搞“近親繁殖”，出現“拉山頭”的現象。

4．社團之間缺乏必要的溝通與交流

許多高校的社團都是各自為政，彼此之間缺乏必要的溝通與交流，使得大部分社團開展活動時沿襲以前的模式，從而影響了社團的創新發展。

5．社團文化傳承的連續性被破壞

社團文化的傳承，連續性是重要前提，否則就會形成文化斷層。由于缺乏高年級社團負責人的“傳、幫、帶”，低年級社團負責人對社團的建設往往感到茫然，許多社團只繼承了名號，卻無法在工作上有效地繼承，更談不上創新了。

（二）學校管理不夠規范，激勵評價機制不夠健全

1．重視不夠

長期以來，社團作為學生的自發性組織，在政治地位、人員配備、資金保障等方面與傳統的黨團組織相比均處于劣勢，各級各類社團多由學生會甚至其下設的社團部管理，學生社團的具體事務（包括社團經費、社團內部負責人的任命等）一般都由學生自主管理，所以，社團發展的自主性規律與傳統黨團工作思路的矛盾就比較突出。一方面，缺乏專職社團管理工作者對社團的發展進行具體指導，有些高校即使有人對社團的發展進行指導，其業務水平和工作視野也比較局限，這在一定程度上制約了社團的發展；另一方面，高校出于一種良好的主觀意愿和整合社團的工作理念，人為地規劃、約束社團的發展，在某種程度上違背了社團發展的規律。

2．支持、幫扶力度不夠

學生社團需要一定的活動場所和資金，而不少高校都難以落實。就目前情況來看，很多學生社團基本上沒有活動經費，所有活動都要靠自籌經費來開展。

3．對社團的指導不到位

正確指導高校學生社團開展活動是社團健康發展的重要保證，許多教師也為此付出了大量的勞動，為學生社團的創辦和發展作出了很大貢獻。但是，在一些高校，指導教師的工作得不到應有的承認，或者不給計工作量、不給付報酬，或者不作為工作考核、評先、升職的條件，在一定程度上影響了指導教師對這項工作的積極性。

4．缺乏完善的社團工作評價激勵機制

學生社團活動是高校教育工作的有機組成部分，對于這項工作高校應該確定明確的導向，建立科學的標準，定期進行檢查評估、表彰獎勵等，使學生社團工作納入整個學校的管理系統，得到應有的評價和認可。但目前不少學校都對此不夠重視，甚至任其自然發展。

5．保障服務不夠

學生社團雖然是群眾性團體，但它的發展和成熟卻需要學校各方面的有力支持，特別是在與社會聯系方面，更需要學校為之牽線搭橋。因此，學校應充分發揮優勢，積極為學生社團服務。但目前的情況是，在服務意識和服務措施等方面，許多學校的情形并不令人滿意。

二、如何發揮學生社團在繁榮校園文化中的主體作用

在新形勢下，高校應當針對學生社團工作存在的問題，采取及時有效的辦法，準確把握學生社團的發展規律，努力探索學生社團建設的新路子。

（一）樹立發展規劃意識，不斷完善社團自身建設

1．樹立社團主體意識

學生社團要想大力發展，離不開學校的支持、各部門的配合和全體成員的努力。但僅有這些是不夠的，社團成員自己還要有主體意識，即自我成才的意識和奉獻意識，只有這樣，學生社團才能不斷創新、發展。

2．強化社團的發展意識

每一個學生社團都應當既重眼前又重長遠，既重創辦又圖發展，解決好保持社團連續性的問題，特別是要做好社團的長遠規劃，主要負責人的換屆，新社員的發展與老社員的傳、幫、帶工作，這樣才能使社團健康發展。

3．重視社團的品牌意識

學生社團開展活動要講求效果，力求創新，找方子，出點子，尋求適合本社團發展的好路子，這樣才能打造出自己的品牌。

4．加強社團的科技意識

面對機遇與挑戰并存的新形勢，學生社團在開展活動時也要加大科技含量。只有面向經濟建設的主戰場，著眼于為企業生產和人民生活需求服務，學生社團才具有強大的生命力。

（二）加強社團管理、引導和服務，不斷培育、發展社團

1．加強領導，確立社團在學校教育教學工作中的地位

高校要建立學生社團統一領導、指導的組織管理機制，理順各方面的關系，形成齊抓共管的良好局面，真正確立學生社團工作是學校教育教學工作的一部分的觀念，并將其落實到各個教學單位和教學人員的實際工作當中。

2．建立健全各種機構、制度

要成立學生社團聯合會，制定章程，設立常務機構，統一管理各社團，嚴格考查、選拔社團負責人，并對其進行必要的培訓，使之不斷提高綜合素質。

3．加強服務意識，為社團發展排憂解難

高校要為社團開展活動提供強有力的后勤保障服務，下大力氣抓能夠轉化成生產力的科技項目，全方位為學生社團的成長服務，促進其良性發展。

4．加強社團指導，提高指導教師的待遇和地位

高校應為學生社團配備專門的指導教師，把其對社團的指導工作記入工作量，并對有突出貢獻的教師予以獎勵，提高指導教師的待遇和地位。

5．制定評估激勵機制，促進社團健康合理可持續發展

高校要制定一套完整的獎勵與淘汰機制，對社團工作進行評估，對開展活動較多、較好的社團給予一定的獎勵，增加活動經費，對有突出貢獻的社團成員也給予適當的獎勵。

參考文獻：

[1]王小云,王輝.淺談高校學生社團工作的意義、問題與對策[J].晉中師范高等專科學校學報,1999,(2).

[2]楊寶忠.高校學生社團健康發展的要求[J].吉林師范大學學報(人文社會科學版),2007,(2).

[3]曾凱.商丘師院:讓社團活動成為美麗風景[J].河南教育(高校版),2007,(3).責編：一木