逆向思維在數學教學中的應用
2009-03-16 07:21:26葉朝東
數理化學習·教育理論版 2009年11期
葉朝東
中學數學的邏輯思維能力，是指根據正確的思維規律形式，對數學對象的屬性進行分析綜合、抽象概括、推理論證地能力。根據課標要求，初中生要初步學會運用數學的思維方式去觀察、分析現實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學的意識，豐富對現實空間及圖形的認識，建立初步的空間觀念，發展形象思維。
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