淺談新課程改革下數學和諧教學課堂的構建

季瑞桐

由于受傳統應試教育的影響，在學校教學活動中，往往是教師在課堂上不停地進行講解，學生在座位上不停地進行記錄，這種傳統的教學模式只注重教師在教學活動中的主導作用，而忽視了學生在教學活動中的主體作用。《基礎教育課程改革綱要》指出，“教師在教學過程中應給予學生積極互動，共同發展，要處理好傳援知識與培養能力的關系。”這就要求教師要改變過去那種學生學、教師教的舊模式，要把教學過程變為教師與學生，學生與學生之間相互作用，共同活動的過程，變為學生思維活動，操作活動、交流活動的過程。這就要求初中數學教師要創造和諧、平等、愉悅的良好課堂氣氛，充分體現學生課堂教學中的主體性原則，使學生得到全面的發展。

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