如何消除學(xué)生對思想政治課的逆反心理

陳小杜

當(dāng)前，由于受到社會不良風(fēng)氣、應(yīng)試教育、家庭環(huán)境、教學(xué)與現(xiàn)實(shí)脫離等因素的影響，部分學(xué)生對思想政治課感到反感，甚至產(chǎn)生了嚴(yán)重的逆反心理。當(dāng)教師講述某一觀點(diǎn)時，部分學(xué)生總是不太相信，不愿聽，聽不進(jìn)，甚至從反面去理解，因而無法發(fā)揮思想政治課教學(xué)的教育作用。為此，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了長期的探索，取得了一定的成效。

一、營造師生間平等友好的關(guān)系，是消除逆反心理的首要條件

政治課教學(xué)應(yīng)在師生感情融洽的氣氛中，在平等商討的交流中進(jìn)行。教師只有在教學(xué)中多聽取學(xué)生的意見和建議，才能和學(xué)生打成一片，才能摸準(zhǔn)學(xué)生在想什么、怎樣想，才能發(fā)現(xiàn)問題，并有目的地解決問題。如今，學(xué)生獲取信息的渠道多、范圍廣，思維敏捷的他們能提出很多理論與現(xiàn)實(shí)相矛盾的問題，甚至是熱點(diǎn)探索的問題。如果教師對這些問題處理不當(dāng)，學(xué)生很容易產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而影響教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，教師要將學(xué)生置于平等的地位，提倡教學(xué)民主，講道理，擺事實(shí)，求大同存小異，服從真理，不將自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生，營造師生之間友好交流的和諧氛圍。只有這樣，才能使學(xué)生樂于接受和理解老師所講的觀點(diǎn)和精神。對敢于提問題、大膽發(fā)表自己見解和意見的學(xué)生，教師要及時肯定和表揚(yáng)。對某些持有片面性觀點(diǎn)或錯誤觀點(diǎn)的學(xué)生，教師要心平氣和、耐心引導(dǎo)、虛心商討。某些問題，學(xué)生一時想不通，不能接受的，教師可以組織研究或幫待在以后的實(shí)踐中解決，切莫粗暴對待和“瓶蓋”悶死。

二、講課遵循對立統(tǒng)一的規(guī)律、堅持實(shí)事求是。是消除逆反心理的關(guān)鍵

有的教師講課違背了對立統(tǒng)一規(guī)律，放棄了實(shí)事求是的原則，使主觀與實(shí)際相脫節(jié)。如提到資本主義，就什么都“不好”、“不行”；對一些我國社會的敏感問題，往往是繞道走，避而不談。這種缺乏辯證觀、枯燥無味的僵化教學(xué)方法是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要根源。在教學(xué)中，教師只有善用辯證的、符合實(shí)際的觀點(diǎn)，才能使學(xué)生心服口服，才能收到更好的教學(xué)效果。比如，學(xué)生對我國民主制度中的選舉制度認(rèn)識模糊，疑惑較大。對此，筆者結(jié)合學(xué)生擺出的事例和實(shí)際民主生活中存在的問題，一方面說明任何國家的民主制度的建立、完善和落實(shí)都有一個過程；另一方面，又講了黨在社會主義民主建設(shè)上的積極努力，如今，公民的民主意識不斷加強(qiáng)，選舉制度不斷完善，正說明我國社會主義民主政治建設(shè)正在加強(qiáng)與完善。這樣講解，遵循了對立統(tǒng)一規(guī)律，堅持了實(shí)事求是的原則，全面地、辯證地看問題，既說了過去存在的問題，又講了變化發(fā)展的情況，還提出了今后可能會有的困難和努力方向。因此，學(xué)生認(rèn)為教師理論上講的和社會上存在的客觀現(xiàn)象基本一致，能夠愉快地接受，較好地消除了逆反心理。

三、進(jìn)行社會調(diào)查、參觀訪問，是消除逆反心理的有效途徑

在教學(xué)過程中，教師可有計劃、有針對性地組織社會調(diào)查或參觀訪問，讓事實(shí)說話，讓學(xué)生在實(shí)踐過程當(dāng)中學(xué)習(xí)和理解相關(guān)知識。這種方法貼近實(shí)際，較受學(xué)生的歡迎。如教學(xué)“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立”的內(nèi)容時，筆者組織學(xué)生參觀烈士陵園，向他們介紹烈士們的事跡。烈士們可歌可泣的事跡深深地印在學(xué)生心中。通過這種形式，較好地消除了學(xué)生的逆反心理，增強(qiáng)了思想政治課的可信度，也提高了學(xué)生的思想覺悟。

四、讓學(xué)生講真話，有的放矢地解決問題，是消除逆反心理的重要途徑

在教學(xué)過程當(dāng)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生“講真話”，將自己的觀點(diǎn)和意見說出來，教師再從中發(fā)現(xiàn)和分析問題的原因所在，進(jìn)而有的放矢地解決問題。教師對學(xué)生能講心里話應(yīng)該加以肯定與鼓勵，否則學(xué)生對政治課的逆反心理會更加嚴(yán)重。比如，在教學(xué)“中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制度”的內(nèi)容時，學(xué)生提出了尖銳觀點(diǎn)：“民主黨派為什么不能成為執(zhí)政黨?”筆者將理論和實(shí)踐相結(jié)合，講清沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有社會主義現(xiàn)代化；各民主黨派堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，其政治基礎(chǔ)是一致的；社會主義現(xiàn)代化事業(yè)來之不易，這項事業(yè)極其偉大，要完成這項事業(yè)不可能是輕而易舉的，非同兒戲，不能搞試驗；改革開放以來的巨大成就，充分證明我們黨是建設(shè)有中國特色的禮會主義現(xiàn)代化事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力量。這樣，有的放矢地解決問題，不僅消除了學(xué)生的逆反心理，而且教學(xué)效果也很顯著。