語言符號的象似性——來自多元WH-問句的理據(jù)

劉存?zhèn)? 黃 鸝

摘要：本文擬采用象似性理論，對生成語法未能解決的英語多元WH-問句優(yōu)先效應(yīng)現(xiàn)象作更有說服力的闡釋。

關(guān)鍵詞：認(rèn)知語言學(xué)；象似性；優(yōu)先效應(yīng)

本文擬以認(rèn)知語言學(xué)框架體系下的象似性研究為基礎(chǔ)，嘗試以簡單接近原則(文旭，2001)解釋生成語法解決不了的英語多元疑問句中的優(yōu)先效應(yīng)問題。

優(yōu)先效應(yīng)：

Kuno和Robinson(1972)把這種Wh-疑問詞的移位不能跨越另外一個疑問詞的現(xiàn)象稱作優(yōu)先(superiority)。

(1)a.Who saw what?

b.*What did who see?

Kuno和Robinson歸納出構(gòu)成優(yōu)先現(xiàn)象的句子的三個條件：i)僅適用于wh-短語；iil體現(xiàn)移位特征；iiil涉及跨越。

后來的研究表明，優(yōu)先效應(yīng)不僅出現(xiàn)在主語一賓語多元疑問句中，也體現(xiàn)在雙賓、附加語一賓語結(jié)構(gòu)中，如例(2)(3)所示：

(2)a.Who did you give what

b.*What did you give who.

(3)a.whv did you buy what

b.*what did you buy why

優(yōu)先效應(yīng)現(xiàn)象的認(rèn)知解釋

作為認(rèn)知語言學(xué)研究課題之一的語言符號象似性理論。近年來在西方已成為形態(tài)學(xué)、句法學(xué)、語言類型學(xué)以及認(rèn)知語言學(xué)中的熱點(diǎn)，在國內(nèi)也早巳引起了眾多學(xué)者的關(guān)注，目前已成為解釋一些語言現(xiàn)象的重要工具。文旭(2001)基于Haiman，Giv6n，Lsndsberg等學(xué)者的觀點(diǎn)，從象似性的角度對英漢語詞序尤其是英語凝固詞的詞序問題作了研究，歸納出支配詞序的四原則：(1)圖象序列原則；(2)與說話人接近原則；(3)鄰近擬象原則；(4)文化規(guī)約擬象原則，并提出臨近擬象反映詞序的三個次原則，即簡單接近原則、相對接近原則、關(guān)系詞原則，

反映語言詞序序列的簡單接近原則與依存語法(Dependeney Grammar)或稱配架語法(Valency Grammar)關(guān)系緊密，此語法框架體系內(nèi)的句法關(guān)系是由動詞的中心作用以及它支配其他成分(稱為配價)的方式?jīng)Q定的。在文旭(2001：93)看來，“依存語法事實(shí)上是闡述了一個簡單的接近原則”，體現(xiàn)“修飾詞或從屬詞應(yīng)盡可能接近其支配詞或中心詞”的句法關(guān)系。

既然優(yōu)先效應(yīng)涉及到疑問詞之間的詞序序列問題，那么簡單接近原則能夠解釋主語、附加語對賓語、間接賓語對直接賓語的句法優(yōu)先嗎?我們認(rèn)為象似性理論是能夠說明這一問題的。首先看一下例(4)所表示的配價關(guān)系：

(4)a.Whom did John hit?

(4)b.*John Ilit whom?

按照依存語法或者說是配價語法，(4)中的動詞hit為二價動詞，作為中心詞支配或控制兩個題元，即施事和受事，其分別指派給論元John和whom。我們都知道，題元之間存在題元層級(thematic hierarchy)。Grimshaw(1990)指出，題元層級與句法結(jié)構(gòu)層次是相對應(yīng)的，句法結(jié)構(gòu)的顯著性與題元結(jié)構(gòu)的顯著性應(yīng)該是一致的。徐烈炯(1998：3)也同樣認(rèn)為，“題元應(yīng)是句法成分分析的一種擴(kuò)展和語義成分的一種抽象，或者不妨說題元就是句法和語義的一種接口(interface)成分。”

那么，題元層級是如何使得語義與句法靠攏并銜接起來的呢?Larson(1988)提出論元在句法結(jié)構(gòu)上的映射應(yīng)恪守論元映射準(zhǔn)則(Principle of Argument Proiection)。根據(jù)此準(zhǔn)則，如果一個動詞指派了題元THl。TH2……THN，那么在題元層級體系上排列最低的題元將被分派給在句法結(jié)構(gòu)上位置最低的論元，層級排列較高的題元將分派給句法結(jié)構(gòu)上位置較高的論元。換句話說，按照論元映射準(zhǔn)則，(4)句的句法結(jié)構(gòu)線性序列應(yīng)為{John(主語)hit(謂語)whom(賓語)}。這一語序順序，在Haiman(1980)看來，是象似性的，其映射了人們的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)中動作的正常順序。也就是說，論元映射準(zhǔn)則是有認(rèn)知基礎(chǔ)的，反映了語言的象似性。但是我們看到，(4b)恪守了這一線性序列，卻不能被認(rèn)為是WH-疑問句，與此相反，(4a)違反了映射準(zhǔn)則，反而是正確的。這是為什么呢?這主要是英語WH-疑問句的規(guī)約要求所致。

人們對現(xiàn)實(shí)世界所形成的概念結(jié)構(gòu)與語言結(jié)構(gòu)的一致性，同樣體現(xiàn)在主語、賓語同為疑問詞的結(jié)構(gòu)中，請看下面的(5)：

(5)a.Who wants what?

(5)b.*What does who want?

(5)體現(xiàn)主語一賓語結(jié)構(gòu)優(yōu)先效應(yīng)問題：主語who優(yōu)先于賓語what移位。在(5b)中，客體what偏離了動詞中心詞，所反映的語言形式距離沒能夠映現(xiàn)世界的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)，所以被認(rèn)為不合格。

結(jié)語

最近幾十年，西方語言學(xué)的特點(diǎn)之一是研究范式花樣多翻新快。各種學(xué)派、理論鼎立固然可以形成百家爭鳴、百花齊放的宏大場面，但美中不足的是給人以公說公有理、婆說婆有理之嫌。但總的說來，是好處大于壞處。正是由于各種理論的推陳出新、吐新納故，眾多學(xué)者才能有機(jī)會借助新生的理論，以批判的態(tài)度去審視過去的研究。這篇文章中。我們通過認(rèn)知語言學(xué)框架內(nèi)的語言象似性理論解釋生成語法所面J臨的問題。毫無疑問就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。