Ｓｅｃｏｎｄ　Ｌｉｆｅ在教育中的應用初探

羌　紅

摘要 通過對SL（Second Life）中學習模式的構建與分析，展示出SL提供的一種新型的協作工作環境，鼓勵教育者、研究人員理解、嘗試這類新環境。

關鍵詞 教育MUVE；Second Life；學習模式

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X（2009）02-0085-02

1 Second Life

MUVE（multi-user virtual environments，多用戶虛擬環境）一般指帶有圖形化、多樣化的人機交互界面，是一種新型的協作工作環境。近年來，國外，尤其是美國，MUVE在教育中得到越來越廣泛的應用，已經發展成為一種基于社會建構主義及情境認知的教育軟件形式[1]。

SL（Second Life）是由Linden實驗室2003年發起的一個基于互聯網的虛擬世界[2]。盡管SL的出現并不是直接為了教育應用，但正如其創始人兼首席執行官Philip Rosedale所說“SL的設計初衷在很大程度上就是為了鼓勵用戶進行更深層次的參與”。與一些現行的主題型游戲相比，SL沒有主要情節和框架設置，這為教師開展教學、在3D環境中編制自己的隱喻、建構特殊功能提供了可能。如，SL提供簡單的菜單允許用戶調整對象的大小以及在對象表面繪制圖像，與其他人在同一個界面里以協作的方式實時構造三維物體。這項功能對設計和藝術原理的教學，潛力不可限量。

2 基于SL的學習模式的分析

SL已成功用于遠距離及靈活教育、角色扮演與情境模擬、語言沉浸式教學、人類學的研究、建筑設計、文學、創意寫作等[3]。大約遵循如圖1所示的學習模式，包括幾個主要的因素。

2.1 多用戶虛擬學習環境SL的多用戶虛擬學習環境提供了細心建構的預置場景，模擬現實生活中的自然景觀和實物，如舉行展覽的虛擬國際航天博物館；模擬抽象實體，比如宇宙中的行星、微觀世界中的分子、原子等；模擬復雜的運動實體，再現三維仿真實現運動過程。再如SL中的美國國家海洋和氣象局小島實時模擬海嘯；以及信息實體，如二維文本信息、指導性指令等，為學習者提供自適應輔助。

這些場景鼓勵用戶在3D空間內進行活動，進行正式或非正式、傳統或非傳統、現實或超現實、嚴肅或娛樂性的探索。它是整個學習活動的核心。多用戶虛擬學習環境的構建，需要強大的腳本技能、視覺設計技能，以及3D建模技能等。因此，一個多學科、具有不同技能的人才隊伍很顯然比個別教師或只具有單一領域專業知識的研究人員更有效率。

2.2 教師SL促使教師將從傳統的知識傳授者與灌輸者、小組領導者等的角色轉變為信息資源的輔助設計者、群體協作的協調者、學生意義建構的促進者等角色。SL并不要求教師成為SL各個方面的專家。它只要求教師試著把學習的所有權交到學生手中，為他們提供了一種獨特的體驗式教育，讓學生明白SL是一個充滿機遇的地方[4]。

2.3 學生單個學習者通過發起學習活動從SL的三維虛擬學習環境中獲取學習資源并通過意義建構獲取知識。多個學習者除具備單個學習者獲取知識的途徑外，還可以與其他學習者進行交流（Communication）、協作（Collaboration），或形成虛擬社區（Community）。

2.4 自適應輔助包括二維文本信息提示、實時監視機制和智能代理等輔助性工具。SL中還有一類特殊的替身（avatar），名稱附以Linden的姓，作為林登實驗室的技術人員，用戶可以隨時向其咨詢，找到解決麻煩的思路。

2.5 教學評價除了在SL中引入小測驗，開展比賽等，SL還創新了評價方式，值得一提的是Machinima。Machinima是一套結合利用三維視頻游戲、虛擬世界與真實世界的電影制作技術創造動畫電影的電影制作技術。研究和評價學生利用Machinima最終產出的電影可以作為一種記錄學生研究SL的方式，如在YouTube上可看到Global Kids項目中，學生為兒童戰士制成的一段視頻。

3 結束語

教育MUVE的概念仍然很新。教育者應該討論教育MUVE的潛力和問題，并不斷嘗試新技術。雖然有些人也許會認為在MUVE這么大個開放的環境中學習容易迷航，而且技術、硬件要求高，不易普及，但是在思想上不能這么認為，而是要鼓勵和推動研究者們的努力。

參考文獻

[1]Nelson B C,Ketelhut D J.Inquiry in Educational Multi-user Virtual Environments[J].Educ Psychol Rev, 2007(19):265–283

[2]Second Life[DB/OL].[2008-04-28].http://en.wikipedia.org/wiki/Second_Life

[3]Educational Uses of Second Life[DB/OL].[ 2008-05-08].http://sleducation.wikispaces.com/educationaluses

[4]Mason H,Johnson,Moutahir M.MULTIDISCIPLINARY EXPERIENTIAL EDUCATION IN SECOND LIFE:A GLOBAL APPROACH [C]. Proceedings of the Second life Education Workshop at the Second life Community Convention,2006(8)