高考語文后期復習的幾點做法

劉福娟

高考復習后期2個月，學生易出現自我滿足、消極悲觀、懶惰懈怠等不良情緒，為更好地幫助學生調整狀態，筆者對語文后期復習提出以下幾點建議。

1 幫學生樹立“后期有為，高考必勝”的思想

1.1 鼓勵再多不嫌多首先要善于發現學生的優點和進步，并及時給予肯定。曾有一個學生在考試中常因速度慢而做不完題，語文常在80分左右，筆者從時間的合理分配、心理的調整等方面對他進行指導，從此他再也沒有做不完題的情況了。每個學生都有自己的亮點，有的學生盡管語文成績很差，但也有用好一個詞，寫好一個句子的時候，筆者做的就是發現這一小小的亮點，對于整個班級也許不起多少作用，但對于這個學生來說，至少可以讓他暫時減少高考壓力下的郁悶。

1.2 配合練習提升信心有時單純的說教不但不能達到鼓勵人的目的，反而會令人反感，于是在后期有意識地在練習題的設計上融進一點心理輔導。如在復習推介詞、頒獎辭時，讓學生給自己、班級、學校等寫頒獎辭，許多學生挖掘出自己的優點，減淡自卑的陰影。

1.3 有時無聲勝有聲有時，教師不一定要用嘴表達關愛，一句合適的詩悄悄寫在黑板上，學生也能受到啟發。一次上自習時，看到一些學生東翻西翻，找不到方向，為不打擾其他人，就在黑板上寫幾句順口溜：“爭分奪秒迎高考，目的明確要用心。自習分段計劃好，兼顧課本和資料?！?/p>

2 抓住重點，強化訓練

從廣東、山東、江蘇、海南（寧夏）高考試卷來看，新課程語文高考知識點多，覆蓋面大，無疑給高考復習增加難度。如何做到疏而不漏，凸現復習效果？筆者認為可以采用全面復習、抓住重點，集中火力打殲滅戰的方法，主要關注幾個重點。

2.1 背誦默寫《新課程標準實驗版考試大綱》的必考內容中要求默寫常見的名句名篇，2008年廣東卷、山東卷、海南（寧夏）卷此題分值為6分，江蘇卷為8分。復習中要求逐篇過關，不但會背而且會寫，特別要注意容易寫錯的同音字、形似字；不但會默寫名句，還會默寫任意抽出的一句。教師可將自查、互查、抽查等形式結合，并給予適當的獎勵，以促使學生掌握并鞏固。

2.2 詩歌鑒賞這是一個必考點，而對于學生來說又是一個難點。復習中首先應讓學生了解詩歌類型、作家的風格、流派；其次要讓學生熟習幾種題型的答題方式，規范答題的語言；再次教會學生梳理歸類，舉一反三。另外，還可利用每節課之前鑒賞一首精選的詩詞，并要求學生熟讀或背誦，從而培養學生的語感，提高答題的準確率。

2.3 語言表達運用筆者認為此部分內容始終是高考語文的“實驗田”。因此總復習中要緊扣考點要求，選用不同的題型進行強化訓練，從而提高學生理解題目的能力和答題的得分率。

3 幫助學生指明具體復習方向，如幫學生擬出最后兩月的語文復習內容

如果學生對高考后期復習還有點迷茫，可以按照下面幾點建議，做到舉一反三，積極為最后的勝利多做準備。1）能經常告誡自己“行百里者半九十”，防功虧一簣。2）能常常告誡自己：后期有為，高考必勝，有缺必補，有分必爭。3）能梳理一遍課本：①選擇性重讀，以期有“新得”，并從多角度挖掘素材；②對課本素材歸納；③對大綱要求背誦的篇目及優美句段再背。4）可將所復習的板塊再通覽，根據自己的弱點再練習、強化。5）將高三以來的歷次作文對照考點和教師復習的內容（如入題、擬題、開頭、過渡、亮點句段等）再細改。6）可強記多思所發作文素材，如選歷年“感動中國人物”20個左右認真揣摩、分析，以期從多角度運用材料。7）可想盡辦法再提效率，如早自習分段利用，語文知識分散復習。

4 養成習慣，減少失分

在最后2個月的復習過程中，始終要強調學生良好學習習慣的養成，應重點強調如下幾個方面。

4.1 背誦課文的習慣平時有的學生背誦課文有口無心，以致記憶效率低，考試時即使會背也因寫錯別字而失分。復習中要強調眼到、口到、心到、手到，并按照“遺忘曲線”的規律來復習鞏固。

4.2 審題的習慣高考在檢查知識能力的同時，檢查學生的學習習慣、品德，如是否認真審題。復習中可要求學生采用指讀法，并且每道題目至少讀兩遍，以確保準確把握題意，按題作答。

4.3 書寫的習慣1）試卷答題的書寫特別是作文的書寫，一定要端正、清楚，力求漂亮；2）卷面不要貼“膏藥”；3）用高考規定的簽字筆答題及寫作文。