高校思想政治教育的社會導向研究

王　偉

高校思想政治教育擔負著為社會提供一代又一代的社會主義建設者和接班人的重任，高校堅持思想政治教育的社會導向教育顯得越來越重要。

1 社會導向教育產(chǎn)生的原因

1.1 經(jīng)濟體制改革的要求我國經(jīng)濟體制改革是由原先的計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉變，社會主義市場經(jīng)濟體制是社會主義政治性質與市場經(jīng)濟一般規(guī)律的有機統(tǒng)一體。既要堅持社會主義方向，又要發(fā)揮市場對資源調節(jié)作用的有效性，充分體現(xiàn)價值規(guī)律的作用。因而必須健全社會主義法制，加強社會主義精神文明建設。

1.2 政治體制建設的要求“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位?！边@是鄧小平教育理論的核心。堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，緊密結合全面建設小康社會的實際，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發(fā)展為目標，堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生。

1.3 文化體制建設的要求以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，緊緊圍繞實現(xiàn)全面建設小康社會宏偉目標和構建社會主義和諧社會的要求，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新，發(fā)展面向民族的科學的大眾的社會主義文化，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。

2 現(xiàn)今大學生在思想觀念上出現(xiàn)的問題

1）大學生的政治意識比較成熟穩(wěn)定，對祖國發(fā)展前途充滿信心，但部分學生不能將個人前途與國家的命運相統(tǒng)一。2）大學生的學習態(tài)度端正，大部分學生學習動力強勁，有較強烈的成才愿望，但部分學生理想信念淡薄，缺乏政治修養(yǎng)，是非鑒別力差，對不良行為習慣、不良社會風氣侵蝕的抵抗力差，缺乏吃苦奉獻和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。3）大學生大多數(shù)能夠樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，能以積極向上的態(tài)度對待社會，面對人生，價值取向呈現(xiàn)多元化的趨勢，但部分大學生的價值取向上趨于功利化，在價值目標上注重經(jīng)濟價值。4）大學生的心理迅速走向成熟，大多數(shù)學生能正確對待交往、友誼、愛情等人生問題，但少數(shù)大學生心理發(fā)展尚未完善，自我調適能力不強，對社會的諸多變化難以適應，承受著沉重的心理壓力，有些人因此而導致心理障礙和心理疾病。

3 針對上述情況采取的對策

3.1 教育方式的多樣化高校思想政治工作既要適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，又要準確地反映高校師生的思想變化；既要立足于當前實際，又要面向未來；既要在工作中具有可操作性，又要為高校師生所接受。因此，要不斷探索高校思想政治工作與教育方式多樣化、技術化的途徑。

全方位開放的社會環(huán)境使人們可以從更為廣闊的社會獲取更多的信息，包括思想政治信息，人們的思想顯得更復雜?，F(xiàn)在，教育已經(jīng)成為全球性問題，伴隨著經(jīng)濟全球化、信息化，一些社會組織、媒體對學生的思想產(chǎn)生影響，越是改革開放、市場經(jīng)濟，越需要加強學生的思想政治教育，加強社會引導。通過各種途徑強化思想信念，在媒體中提供正面的信息，為大學生的思想政治素質的提高提供幫助。

改變傳統(tǒng)的教學模式，與現(xiàn)代教育技術相結合，重視實踐教學。通過網(wǎng)絡教育，加強學校與師生的多重聯(lián)系和溝通，牢牢把握網(wǎng)絡思想政治教育，主動引導學生文明上網(wǎng)。大學生思想政治教育工作關系到大學生教育的培養(yǎng)方向和教育成效。由于大學生的思想還處于形成的最后時期，學校及他們周圍的環(huán)境對教育效果有著直接的影響，所以，還必須從制度上加強保障，從心理上提高品行，從生活上給予幫助，努力建立逐漸完善大學生人格的思想政治工作機制。

3.2 教育內(nèi)容的社會化思想政治教育作為客觀存在的一種社會現(xiàn)象，并不是孤立存在的，與整個社會以及社會生活的其他現(xiàn)象有著各種聯(lián)系。隨著社會主義經(jīng)濟體制的逐步改革，我國經(jīng)濟基礎和上層建筑的各個領域都發(fā)生劇烈變化，這一切都直接影響當代大學生的思想政治觀念。

教育的目的就是為社會服務，為社會提供有用人才。能否按照市場的要求與社會接軌，決定著教育的成敗。因此，在教育的內(nèi)容上要注意平衡課程中的科學性、意識形態(tài)性、實踐性之間的關系。從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，讓馬克思主義理論成為學生成才的基礎，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，帶動學生整體素質的自主構建和協(xié)調發(fā)展。

﹡山東師范大學在職研究生