快速完成Ｆｌａｓｈ課件制作的技巧與方法

王　越　孫雪冬

摘要 Flash是一款常用的課件制作軟件，然而，由于技術和方法上的障礙，學科教師很難開發出針對具體教學重難點的、適合自己的教學風格的Flash課件。為學科教師提供快速完成Flash課件制作的技巧與方法。

關鍵詞 幀；圖層；影片剪輯；場景

中圖分類號：G436 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2009）15-0068-02

Skills and Methods for Rapidly Completing Flash Courseware//Wang Yue, Sun Xuedong

Abstract Flash is a software which is commonly used for Courseware, however, because of the obstacles of skills and methods, its very difficult for subject teachers to develop Flash courseware which is suit for specific emphasis and difficulties, and style of teaching. This article will provide some skills and methods to subject teachers for rapidly completing Flash courseware.

Key words frame；layer；movie clip；scene

Authors address College of Education Technology, Shenyang Normal University, Shenyang 110034

隨著網絡資源的豐富，各式各樣的Flash課件也層出不窮，然而，現成的Flash課件沒有針對性，不完全符合具體學科、教材、教師及學生的特點。因此，學科教師開發出具有針對性的Flash課件很必要，但學科教師常常因為技術和方法上障礙很難自己制作課件。經過多次實際應用Flash軟件制作課件的過程，筆者發現一些能夠快速高效完成Flash課件制作的技巧與方法。

1 充分利用影片剪輯

影片剪輯（即Movie Clip，簡稱MC）是Flash的3種元件（圖形、按鈕、影片剪輯）之一，每一個*.swf（*代表文件名，下文同）文件都可以看成是一個影片剪輯。在課件的制作過程中，要善于將各種短小的動畫片段或動畫效果制作成影片剪輯。影片剪輯有自己的時間軸和圖層，能夠實現不同的動畫效果。而且這些影片剪輯相互獨立，互不影響，這會給課件制作帶來很大的方便。

1.1 便于管理Flash的元件都存放在所屬文件的“庫”中，這非常便于統一管理。可以在“舞臺”上隨意添加和刪除制作好的影片剪輯，即使錯誤刪除，還可以在“庫”中找到它。但是，如果將該動畫效果在一個場景中的一個或多個圖層上來完成，就將導致該場景需要更多的圖層和幀數，很容易被修改，如果誤刪，將無法恢復，只能重新來做，費時費力。

1.2 簡化時間軸不論是2個或多個動畫效果同時播放，還是順序播放，將每個動畫效果制作成影片剪輯是最好的選擇。如果每個動畫效果都在場景的圖層中完成，那么就會導致場景有更多的圖層和幀數。隨著圖層數和幀數的增多，修改起來也很麻煩，容易讓課件制作者覺得混亂而出現錯誤。

影片剪輯還可以進行嵌套，這就更避免了場景中圖層和幀數的增加。場景中圖層的組成清晰簡潔在課件的制作過程中很關鍵，這有利于課件制作者的視覺區分，提高課件制作的速度。

2 善于應用場景

如果一個動畫過長，可以根據知識點或教學過程將整個動畫分成幾段，每一段分別在一個場景中完成。這種方法也是為了達到盡量減少每個場景的圖層數和幀數過多的目的。為了增加教師、學生與課件的交互性，最好在每一個場景的最后一幀加上動作代碼stop。同時，在相應的場景上添加能夠跳轉到其他場景的按鈕，按鈕的跳轉功能由按鈕上的代碼來控制。課件投入使用時，教師根據教學的進度和學生的接受情況，選擇是否進行下一個知識點（其他場景的內容）的教學。

例如，初中化學中氧氣的制取，共2個實驗——加熱過氧化氫和加熱高錳酸鉀的方法。如果這2個實驗過程在同一個場景中完成需要400幀，那么將每個實驗過程分別在一個場景中完成，則每個場景需要的幀數僅在200幀左右，減少了為尋找某關鍵幀而來回拖動滾動條的麻煩。教學中，第一個實驗演示結束，教師進行講解總結，然后再點擊跳轉按鈕進行下一個實驗的學習，這樣符合教學的過程和學生的知識接受情況。

由多個場景組成的一個動畫短片，每個場景的舞臺大小都是一致的，如果改變一個場景的舞臺大小，其他場景的舞臺大小也隨之改變。

3 多個Flash文件的合成與打包

3.1 合成課件制作中，可能要應用一些現成的*.swf的動畫素材，或者將要制作的動畫課件太長，太多的場景也難以應付，這該怎么辦呢？很簡單，制作思想同上述的多場景一樣，可以將過長的動畫課件，按知識點或教學過程劃分，制作成多個*.swf文件，最終將這些*.swf的課件或素材進行合成。

例如，“攝影畫面構成”包括主體、陪體、前景、背景、對比、景別等幾個部分，每一部分的內容除了理論知識外，還需配以圖片實例講解，圖片的質量和大小影響著教學的質量，如果一個*.swf文件包含如此多的內容，制作過程會非常的繁瑣，容易出錯，費時費力。因此，可以將每一個部分的內容制作成一個獨立的*.swf文件，如zhuti.swf、peiti.swf，然后新建一個index.fla文件，將zhuti.swf、peiti.swf等進行加載（有的需要在加載新影片之前將原來加載的影片卸載），最終生成的index.swf文件就能將所有的*.swf文件進行完整播放。

需要說明的是，多個*.swf文件的合成與多場景有所不同，被加載影片的舞臺大小可以不一致；實現各個被加載的影片之間跳轉的按鈕是屬于index.swf文件的，而多場景中實現跳轉功能的按鈕是屬于每一個場景的；加載后的影片將位于index.swf文件頂層。因此，要注意調整好被加載影片與index.swf文件的對象的位置關系，以免被加載的影片覆蓋index.swf的對象。

3.2 打包多個*.swf文件的合成雖然制作簡單，節省時間，但是也存在著一個問題——不能應用Flash自帶的打包功能生成exe文件。有了問題就一定會有解決問題的方法，這時需要一個第三方軟件才能實現多個*.swf文件的打包，這就是普遍使用的WinRAR壓縮軟件。

打包前準備好被加載的*.swf文件和index.swf文件（如有zhuti.swf、peiti.swf、qianjing.swf、beijing.swf、index.swf）以及一個ICO格式的圖標，具體打包的過程如下[1]。

1）選中所有文件（zhuti.swf、peiti.swf、qianjing.swf、beijing.swf、index.swf），單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“添加到壓縮文件”，這時會彈出一個“壓縮文件和參數”的窗口，選擇“常規”選項卡（圖1）。①將“壓縮文件名”改為exe文件名，即最終生成的可執行文件的名稱，如攝影畫面構成.exe；②將“壓縮選項”下的“創建自解壓格式壓縮文件”選中。

2）選擇“高級”選項卡，在該窗口中選擇“自解壓選項”，這時會彈出一個“高級自解壓選項”的窗口。①在“常規”選項卡下，將“index.swf”添加到“解壓后運行”下方的文本框里，這是解壓后運行的文件，所以名稱一定要正確（圖2）；②選擇“模式”選項卡，將“臨時模式”下方的“解包到臨時文件”選中；“安靜模式”下方的“全部隱藏”選中；“覆蓋方式”下方的“覆蓋所有文件”選中（圖3）；③選擇“文本和圖標”選項卡，點擊“從文件加載自解壓圖標”右側的“瀏覽”按鈕，找到事先準備好的ICO格式的圖標；④在“高級自解壓選項”窗口中點擊“確定”，此時會自動關閉該窗口，再在“壓縮文件名和參數”窗口點擊“確定”后，開始壓縮。

壓縮結束后，會在當前的文件夾下生成“攝影畫面構成.exe”文件，文件圖標就是在上述過程中選擇的ICO圖標。這時，雙擊該exe文件，就可以完整播放課件了。但是，這樣的exe文件存在一個缺點，就是打開的速度慢，因為，打開exe文件的過程就相當于解壓文件的過程，因此，需要耐心等待。不過，這個缺點相對這種方法的優點來說還是值得容忍的。

優秀的課件是融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體的，本文側重于從技術性的角度分析應用Flash課件制作的技巧、存在的問題以及解決的辦法，是筆者在實際課件制作過程積累的幾點經驗，希望能夠對學科教師和愛好Flash課件制作的學生有所幫助。

參考文獻

[1]http://tech.ddvip.com/2007-07/118418048229154.html