愛心與奇跡

盤周蓮

“愛是一股強(qiáng)大的教育力量”。愛學(xué)生是教師的天職，教師對學(xué)生的愛，既可以喚醒他們美好的心靈和積極向上的精神，又可以產(chǎn)生情感的交融，有了和諧統(tǒng)一的動力，教育才得到升華。多年的教育實踐使我深深體會到：是愛讓學(xué)生學(xué)會做人，是愛讓學(xué)生學(xué)會了生活，是愛讓學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí)。

2008年秋季至2009年春季學(xué)期，我在金秀鎮(zhèn)金田小學(xué)任教，班里有一個名叫劉水華的男生，他父母到浙江去打工了，家里只有60多歲的爺爺，奶奶看護(hù)著，本應(yīng)該讀五年級的學(xué)生，現(xiàn)在才二年級。我班已經(jīng)是大哥哥的他，給我的第一印象是：蓬頭垢面，衣褲就像抹布一樣，天氣這么熱都不換衣服，從他身邊走過，全都是臭味，總是不遵守紀(jì)律，經(jīng)常打架，有曠課、遲到、早退、不做作業(yè)、上課搞小動作等不良行為。

然而，在上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時，我發(fā)現(xiàn)他頭腦很靈活，解題很快，因此我暗暗下決心，讓他改頭換面，成為一名合格的小學(xué)生。當(dāng)然這并不是一件容易的事，他所有的壞習(xí)慣不是說改就改得了的。我先從他的坐姿和課堂習(xí)慣人手，有一次是期中測試，我把試卷發(fā)下去，別的同學(xué)都做了，可他一動不動，總撲在課桌上，不管我怎么叫他，他都不理。我苦口婆心地對他說：“劉水華你是個聰明的孩子!你在課堂上表現(xiàn)得最出色!老師除了佩服你還喜歡你!”見他把頭動了動，我又接著說：“你爹媽在外面打工是多么辛苦啊!等他們在外面賺到錢了，會回來接你去跟他們一起生活的……”一節(jié)課過去了，第二節(jié)課又過了一半，劉水華就是不動筆，我真想大罵他，可又怕影響別的同學(xué)，所以忍住不發(fā)火。當(dāng)還有15分鐘就下課的時候，只見劉水華迅速地從書包里拿出筆，刷刷地寫啊算啊，樣子可愛極了!10分鐘、5分鐘、鈴聲響了，看看學(xué)生們交上來的答卷，再看看劉水華的試卷，嗨!我真不相信自己的眼睛——他全做完了!我馬上拿起紅筆認(rèn)真地改他的試卷，全對了，真了不起!

常年得不到父母的愛，劉水華的性格古怪，不愿意跟老師、親人、同學(xué)溝通。我是個女老師，平時盡量找機(jī)會讓他享受母愛、師愛，在課堂上多關(guān)注他，多表揚(yáng)、多鼓勵他，他的作業(yè)本用完了，沒有筆了，就先給他用。同時，在班上也教育同學(xué)們一起來幫助他。有一次，他說沒有筆、作業(yè)本也沒帶來，不做作業(yè)了。同學(xué)們都搶著要給他用，只見他笑了笑說：“嘿嘿!我騙你們的，謝謝!”我差點給氣暈了，可他學(xué)會了用“謝謝!”文明語，說明他有進(jìn)步。課后我找他來談話，他說：“盤老師，你像我媽媽!”唉，這孩子太想媽媽了，我摸摸他的頭說：“那以后你就把我當(dāng)你媽吧!在學(xué)校有什么事就找我，在家里老師看不到你，你可要學(xué)會自己照顧自己，每天都要換衣服，常洗頭發(fā)……”看到他純真的笑臉和越來越自信的身影，我感到欣慰和滿足。

從那以后，學(xué)校里的老師都對我說，你們班的劉水華見了老師會問好了，而且人也變得干凈多了!是啊，以前愛打架、經(jīng)常違反紀(jì)律的劉水華不見了，現(xiàn)在他是一個對學(xué)習(xí)有興趣、喜歡幫助同學(xué)的好孩子了。學(xué)期差不多結(jié)束的時候，同學(xué)們都說劉水華下學(xué)期不來讀書丁，問他是怎么回事，他笑了笑說：“我媽回來接我去浙江那邊讀書了。”我想，能在父母身邊的他。將來一定是個人才!

留守兒童雖然有很多缺點和不足，但我們要相信他們在學(xué)校、家庭、社會的共同努力下能得到提高。用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，用智慧向?qū)W生傳播人類文明的火種，教他們學(xué)會做人、學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)。

(責(zé)編韋春艷)