如何做好學生思想工作

張　坤

近年來,隨著我國市場經濟體制的建立,職業學校也被推向市場,招生工作愈來愈困難。進入職業學校的學生大都素質差,底子薄,學習積極性不高,這就給學生思想工作帶來了很大的困難。因此,教育學生端正學習態度,樹立遠大理想,也成為職業學校的重要課題。

一、循循善誘,聯系實際,深入細致地開展思想工作

首先,要提高思想教育,必須了解每一個學生,知道他們在想什么,干什么,理想是什么。這樣才能做到有的放矢、對癥下藥,糾正學生思想的偏頗之處,引導他們走上正確的生活道路。筆者在工作實踐中了解到,技校學生受社會陰暗面的影響很大。這就需要從正面引導,讓他們看到社會光明的一面,用發展的眼光看待問題。

其次,指導學生多讀書、讀好書,從中受到啟示,受到教育。技校學生,沒有了升學的壓力,課余時間較多。教師指導他們讀一些好書,會收到很好的效果,可以避免學生沉浸于兇殺、色情、傳奇小說之中。

二、同等對待優生和差生,切勿厚此薄彼

對學生進行思想教育時,不能對優秀學生愛護有加,而對待后進生白眼相對。對于優秀的學生,在肯定、獎勵的同時,也要經常指出他們的不足,防止其出現驕傲自滿的情緒。對后進生,更應多一份關懷,多一份鼓勵,幫助他們制定目標,循序漸進地轉變自己。但是,這一目標不能制定得太高,使他們望塵莫及,產生恐懼心理;更不能一味批評,使他們產生逆反心理。總之,對不同的學生,要采取不同的思路,以教育為主、處罰為輔的方法,使各個學生都得到發展和提升。

三、因人施教,因材施教

1.幫助學生認準自己的位置

幫助學生認準自己在班級中的位置,明確今后的奮斗目標。目標要讓學生看得見,摸得著。人人受到激勵,受到啟發。同時,激勵學生成為有作為的人。要成為人才,首先學會做人。這包括學會學習、學會競爭、學會各種技能、學會為人處事等等。激發每一個學生積極向上,爭當優秀學生。

2.幫助學生認準自己的優勢

無論是優秀學生還是后進生,每一個學生都有自己的優勢。找準目標優勢,使之成為自身的優點、特長,就會增強自信心,進而成為激發其積極向上的源動力。特別是后進生,看到自己的長處,其精神面貌就會煥然一新,在學習上也會信心百倍。

3.幫助學生樹立良好形象,讓學生時時刻刻檢點自己的行為

一個人的外部形象是內在素質的表現。心靈美,行為才能美。一個追求真善美的人,一個注重自己形象的人,絕不會違反紀律、考試作弊、損人利己,更不會張口罵人、抬手打人。眾所周知,在技工學校中,考試作弊是個普遍問題。盡管學校和老師采取了諸多措施,但仍然屢禁不止。如果學生注意自己的形象,學會自我約束,認識到考試作弊無異于偷盜,就會使考試紀律逐漸好起來。

4.讓學生養成良好的學習習慣,學會如何學習

學生的在校學習時間是短暫的,大部分知識還要在工作崗位上不斷學習獲得。未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學會學習的人。要培養新世紀的有用人才,必須培養學生謙虛好學、不斷進步的習慣,使他們受益終身。

四、開好主題班會

在每周一次的班會上,不能僅僅是總結上周出現的問題,布置下周的學習和工作,而且要抽出半小時時間,對學生進行思想教育和形勢教育。也就是說,每一次的班會都要有一個主題,如學習技術的重要性教育,青年理想教育,倫理道德教育等內容,保證每一次班會都能夠使學生受到啟發,讓學生學會做人。

擔任班主任工作的老師,大多有教學任務,多數時間要放在教學上。所以,班會是進行思想教育的最好時間。筆者在擔任兩個班班主任的工作中,就充分利用了班會時間,對學生進行思想教育。

五、培養好班干部,使他們成為班主任的得力助手

班主任不能時時刻刻與同學在一起。特別是管理兩個班級時,要充分利用班干部的作用,使班干部成為班主任的得力助手。

首先要選好班干部。選擇學習、勞動等各方面都比較突出的學生作為班干部,因為班干部的言行對同學的影響很大。一個好的班干部,會帶動一大批學生;一個差的班干部則會帶壞一部分學生。

其次,要經常對班干部進行教育,多抽時間給班干部“開小灶”。學生干部也是學生,也有這樣或者那樣的缺點,必須及時糾正,敦促其改進。

總之,作好學生思想工作,培養有用之材,是一個系統工程。只有聯系實際,不斷探索,因人施教,才能夠做好學生的思想工作。