重視職業學校實習指導教師隊伍建設

田執存

長期以來,生產實習指導教師在工作條件比較艱苦,勞動量較大的情況下,自力更生、艱苦奮斗、勤勤懇懇,堅持改革,勇于探索技工培訓的特點和規律,努力提高教育質量,為我國教育事業做出了很大的貢獻。從職業教育的辦學特點來看,實習指導教師具有不可替代的作用。目前,盡管實習指導教師隊伍不斷壯大,但全國實習指導教師仍處于緊缺狀態。因此,加強實習指導教師隊伍建設,提高實習指導教師隊伍整體素質已成為當務之急。

一、實習指導教師必須具備良好的政治思想素養和職業道德

黨的十五大提出了科教興國的偉大戰略方針,科教興國的關鍵是教育,教育的關鍵是老師。而對于職業教育來說,實習指導教師的素質、教學能力、教學效果又是至關重要的。實習指導教師同其他教師一樣肩負著教育、培養社會主義建設者的重任,因此實習指導教師必須具備良好的政治思想素養和職業道德。

教師有“傳道”與“解惑授業”兩大任務,實習指導教師也不例外。實習教學需要實習指導教師必須具備較高的政治思想素養和良好地職業道德。譬如:我校實習指導教師所教學生都是從入校到畢業一教到底,沒有特殊情況一般不調整。學生在三年的學習中至少有一半或一半以上的時間與實習指導教師在一起,對于思想未定型、模仿力強的技校學生來說,老師的言行無疑能起到潛移默化的作用。這就要求實習指導老師必須十分注重自己的思想品德和情操的培養,時時處處做到為人師表。具體表現在嚴以律己、寬以待人、正直善良、謙虛謹慎、勤奮好學、儀表莊重、勤勞樸素、整潔衛生和文明禮貌等方面。實習指導教師以自己的高尚情操、廉潔作風、淵博學識和精湛的實踐操作技能,影響教育學生是現代職業教育所必需的。

二、實習指導教師要熱愛本職工作和學生

實習指導教師要熱愛自己的本職工作,忠于人民的職業教育事業,要努力鉆研業務,不斷提高教學水平。要熱愛學生,不斷探索職業教育的特點,突出實踐環節,充分體現職業教育的特色。

與普通教育不同,職業院校的學生接受的是就業與創業的教育,實習教學占有十分重要的地位,實習指導教師接觸學生的時間比其他教師要多很多。由于實習指導教師所處的特殊地位,和學生之間有著特殊而非一般的關系,決定了他們不僅要充當良師、益友、慈母的角色,還要在實習教學過程中充當技術員、檢驗員、安全員、心理輔導員等諸多角色。

三、實習指導教師要有過硬的專業知識

職業技術院校培養的學生應具有現代生產意識、生產技能和技巧,而生產技能和技巧的獲得都離不開實習教學,因此實習教學質量的好壞直接反映指導教師的能力和水平。實習指導教師是實習教學中的施教者,他把人類社會所積累的各種生產實踐經驗及操作技能、技巧規范地傳授給學生。職業技術院校要培養出合格的學生,沒有一支能力過得硬的實習指導教師隊伍是不行的。

四、實習指導教師要有豐富的教學經驗和技巧

職業教育是一門科學,也是一門藝術。實習指導教師是否講究教學方法、講究教學藝術,其教學效果是大不相同的,實習指導教師在教學過程中要不斷地改進教學方法、講究教學藝術,以最大限度地提高教學質量。實習指導教師不僅要對講解法、示范操作法、巡回指導練習法、實驗法、參觀學習法、實習日志法等方法,做到全面掌握、熟練運用;同時對當今世界上流行的先進教學方法也應做到有所了解,并能適時運用。如美國心理學家洛扎諾夫首創的“暗示法”,前蘇聯沙塔洛夫倡導的“圖表教學法”,聯幫德國根舍因倡導的“范例教學法”等。實習教學有其獨特性,是一項比較復雜而又細致的工作,既有嚴密的計劃性,又有較強的實踐性。實習指導教師,要認真地學習教育學、心理學、管理學和實習教學法等諸多教育理論,用先進、科學、符合實際的教學方法和完美的教學藝術,搞好實習教學工作。

總之,根據當前的職業教育要求,實習教學是一門要求高、消費大、教學過程復雜而難以全面落實到位的課程。要想搞好實習教學,必須建立一支高素質的實習教師隊伍。同時,實習指導教師工作環境艱苦、工作量大、工作難度大,工作內容很重要,各級領導及各方面力量都要予以重視。要通過多種渠道,采取多種方式培養實習指導教師的素質,提高其教學水平,解決實習教學過程中及實習指導教師在工作上的一些難題,以促進職業教育的深入發展。