淺談農村小學體育教育存在的問題和對策

方立松

摘要：本文通過對農村小學體育工作的現狀進行調查分析，找出存在的問題及原因，對發展我區農村小學體育工作提出了相應的對策。

關鍵詞：農村小學；體育教育；問題與對策

學校體育作為全面發展素質教育的一個重要組成部分，在理論與實踐上越來越受到人們的關注和重視，但是，由于歷史的、傳統的和主觀的原因，在以往應試教育的影響下，人們對學校體育的本質觀、目的觀、價值觀和質量觀的認識程度仍然還處于較低水平的社會意識層次上，農村學校體育的實施受到一定的條件限制。發展農村學校體育是我國整個體育工作的戰略重點，而學校體育的目標與管理是一個復雜且艱巨的系統工程，涉及到人的體育意識、物質基礎、師資數量與質量、地區差異和傳統習慣等一系列問題，等待著我們一一探究解決。本文將主要就農村小學學校體育工作中存在的主要問題予以探討。

一、目前農村小學體育教育工作存在的問題

1.學校的體育功能被忽視。在廣大農村，絕大多數學生家長“望子成龍”心切，一心企盼孩子考取重點中學對孩子參加體育活動不重視。在升學的壓力下，大家對學生（包括學生自己）參加體育活動不重視，認為搞體育“出息不大”或“沒出息”，我們的教育理念在很大程度上仍然是“分數第一”“升學第一”。由于受這種觀念的制約，給學校體育教學帶來很大的阻力，因此很難發揮學校體育的各種功能和作用。體育課常被隨意停止或擠占。因學生參加一些大型的活動，或是考試，體育課常會停上，雨雪天由于學校缺少室內場館，就將體育課改為文化課或自習課，體育教學圍繞“達標”轉。《國家體育鍛煉標準》實施后，許多學校不能正確理解，只是片面執行，大綱教材有名無實，大大挫傷了學生參加體育活動和上體育課的積極性。

2.農村小學體育教師素質有待提高。廣大農村小學學校財力不足，體育教師很缺，并且從農村小學體育教師的結構來看，業務素質普遍較低，專業畢業的體育教師較少，不少都是兼職教師，專業教師隊伍有待擴大。

3.場地器材建設亟待加強。體育場地、器材設備和體育經費的不足，是農村小學體育發展的又一大困難。據了解，有些小學連一個可以跑100米的直道都沒有，更不用說標準的400米環形運動場了，至于說體育器材那更是少得可憐。近兩年，雖然國家給農村學校配備了不少體育設備，由于無專人管理，體育器材流失很大。

4.課外體育活動有名無實。受應試教育的影響，課外體育活動的時間無法保證，課表安排的課外體育活動大都被其他活動取而代之，加之組織課外體育活動麻煩，需花費時間、人力、物力，然而大家都在抓升學率，所以學校體育課外活動名存實亡。

二、解決現實問題的若干對策

1.體育教學內容應具有時代性。體育教學要不斷更新教材內容，注意吸取社會最需要、最受歡迎、最有價值的體育鍛煉手段，進入課堂，注重教材內容的銜接，教材內容要有彈性和可變性。另外，要以體育課為突破口，抓好“達標”工作，確保學生每天一小時鍛煉，使學生獲得體育教育的機會，享受體育的樂趣。

2.加強體育師資隊伍的建設。近幾年，有很多從正規體育院校畢業的體育專業人才，在廣大的農村中學任教，應該加強對他們的培訓，如函授、進修和觀摩學習等，以提高其文化素質，掌握體育專業理論及相鄰學科的基礎知識，如美學、音樂、語言文學等方面的知識。掌握熟練的技術、技能，建立知識的立體結構，就能從各個學科體系中，汲取自己所需的東西，融入體育工作實踐，使教學和業余訓練不斷地創新和發展。另外，還要關心廣大農村體育教師生活，穩定教師隊伍，正確對待體育教師的待遇、地位、榮譽等，尊重體育教師的勞動，調動體育教師的積極性，使他們安心工作。

3.組織教學形式必須多樣化。隨著學生的知識、能力、興趣、特長和個性品質方面差異的增長，同時也隨著社會對人才需求的多樣化，以及現代先進的教學手段不斷進入課堂，傳統的體育教學模式已不能與此相適應，隨著體育教學現代化的發展，教學手段要不斷豐富。“個性教學”等開放性的教學模式將越來越受到歡迎。

4.加強體育場地、器材設備的建設。體育器材、設施條件是開展農村小學體育工作的基礎，所以應逐步配備正常教學所需的器材設施，擴大配備供學生課外體育鍛煉的必需設備，注重增加體育經費的投入。

5.課外體育活動廣泛開展。要獲得課外活動最佳效果，必須面向全體學生，選擇學生最喜歡、最有社會價值的體育運動項目，采用開放式管理模式，讓學生隨機參與，并組織多樣、趣味、活躍的小型競賽和表演來推動群眾性體育活動的開展，培養有個性、有體育專長的全面發展的學生。

總之，只要我們認真分析和思索農村小學體育工作的問題，探求農村小學體育發展的特點、規律，加強體育教學內容與過程的優化，層層重視，齊抓共管，那么，農村小學體育工作就一定會開創新的局面。