高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

龐小媛

【摘 要】隨著新課程改革的推行，教育部門對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視程度越來越高。在課堂教學(xué)中，學(xué)生具有主體性，因此，高中政治教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本文首先分析了高中政治課程特點(diǎn)，然后探究高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學(xué)；學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0066-01

高中政治是一門抽象性比較高的學(xué)科，很多概念性的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)較為枯燥。在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師過于注重理論知識(shí)的教學(xué)，導(dǎo)致課堂氛圍沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍不高。針對(duì)這種情況，為了更好的保證課堂教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生政治知識(shí)水平與綜合素質(zhì)的提升。

一、高中政治課程特點(diǎn)

政治是高中一門重要的學(xué)科，想要保證高中政治教學(xué)質(zhì)量，了解高中政治課程特點(diǎn)十分重要。以下針對(duì)該課程的特點(diǎn)進(jìn)行具體分析：首先，政治記憶量比較大，且知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。與其他學(xué)科不同，高中政治涵蓋的方面比較廣泛，包括社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等多個(gè)方面，而且每一個(gè)方面都是獨(dú)立的，在這種情況下，政治知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較為分散，不利于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，需要大量記憶，加上各個(gè)部分知識(shí)點(diǎn)之間沒有必然的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，難以通過已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行推導(dǎo)，容易產(chǎn)生陌生感[1]。其次，時(shí)事性增強(qiáng)，且具有比較高的抽象性。隨著新課程改革的推行，高中政治教材中加入了更多時(shí)事性的內(nèi)容，在教學(xué)大綱當(dāng)中，也要求教師引入更多新聞時(shí)事，注重融入更多愛國(guó)文化、革命文化、民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，從而鍛煉和提升學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，當(dāng)前的高中政治課程還具備一定的法制性、社會(huì)性、時(shí)代性。加上政治教學(xué)內(nèi)容抽象性比較高，更需要注重學(xué)生文化素質(zhì)修養(yǎng)的培養(yǎng)，保證學(xué)生在課堂教學(xué)中能夠保持積極性和熱情。

二、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略

1.建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，教師處于絕對(duì)的主導(dǎo)地位，學(xué)生只能被動(dòng)接受知識(shí)，自身發(fā)揮的空間不大，師生關(guān)系也相對(duì)較為緊張[2]。在這種情況下，學(xué)生很難積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)興趣自然受到比較大的影響。因此，想要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還需要教師改變當(dāng)前的教學(xué)理念，尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，將學(xué)生放在與自己平等的位置上，建立良好的師生關(guān)系，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

例如：教師可以在課后積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的興趣愛好，從而教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣愛好結(jié)合到一起，采取更加多樣化的教學(xué)策略。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師還需要適應(yīng)身份角色的轉(zhuǎn)變，做好教學(xué)引導(dǎo)，給學(xué)生更多自主發(fā)揮的空間，從而進(jìn)一步拉近師生之間的距離，建立良好的師生關(guān)系。

2.創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

相較于其他學(xué)科而言，高中政治具備比較高的抽象性與概念性，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力比較大，加上高中生本身面臨著高考?jí)毫Γ谶@種情況下，很難花費(fèi)大量的時(shí)間去背誦和記憶高中政治內(nèi)容，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[3]。因此，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，教師可以將高中政治教學(xué)內(nèi)容與生活化的情境結(jié)合起來，從生活中尋找更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生更好的理解相關(guān)概念，便于記憶。

例如：在“價(jià)格的影響因素”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)當(dāng)中，教師在講述了價(jià)格的影響因素之后，可以將當(dāng)前房?jī)r(jià)居高不下的實(shí)例引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究討論，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

近年來，我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展十分迅速，多媒體教學(xué)已經(jīng)在全國(guó)大多數(shù)學(xué)校普及。多媒體教學(xué)具有內(nèi)容豐富、趣味性高、操作方便等優(yōu)勢(shì)，因此，教師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣時(shí)，可以將多媒體教學(xué)運(yùn)用于課堂教學(xué)中，將抽象性、概念性的內(nèi)容利用多媒體教學(xué)工具生動(dòng)化、具體化，幫助學(xué)生更好的理解和接受，從而更好的抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如：在“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”相關(guān)內(nèi)容教學(xué)當(dāng)中，教師可以提前準(zhǔn)備好感動(dòng)中國(guó)十大人物的相關(guān)視頻，在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放，通過這種方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生更好的融入到課堂教學(xué)當(dāng)中，化抽象為具體，提升課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中政治課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，教師應(yīng)該通過建立良好的師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境、利用多媒體輔助教學(xué)等方式來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

[1]簡(jiǎn)勇權(quán).高中政治課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[J].教育科學(xué)：引文版，2016，11（1）：00132-00132.

[2]黃珊珊.淺析高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].考試周刊，2017，03（29）：156-156.

[3]梁怡.淺談高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2016，27（13）：286-287.