把握青年的心理特點 增強思想工作的有效性

張 超

摘要:文章結合實際,就新時期生活中部分青年出現的各種心理現象進行分析和研究,提出及時改善和提高社會青年思想工作的方法,旨在發揮好思想工作的生命線作用。

關鍵詞:心理特點;原因;對策

一、了解研究青年的心理特點的意義

(一)理論意義

對青年心理的研究,一是可以促進心理科學的繁榮和發展。心理學的一般理論為研究青年的心理奠定了基礎,同時,對青年心理的研究反過來又可以促進心理科學的發展。二是可以豐富科學理論。青年的心理活動規律和心理本質,可以直接豐富科學關于人的學說,

(二)實踐意義

有利于全面提高青年工作素質。當代青年的全面素質包括科學文化素質和身體心理素質。社會競爭的加劇,東西文化的碰撞,價值觀念的沖突等,使得青年的心理活動較之以往任何時期都更為復雜,心理矛盾和沖突更加劇烈。

二、淺析當前青年的心理特點

(一)積極心理及影響

一般青年都可以正確樹立自我人生價值觀,找尋明確方向,在學校中能夠認真學習,畢業后積極投身到社會的浪潮中,遇到困難采用正確的方法解決。

(二)消極心理及原因

1、逆反心理。逆反心理是指在特定的條件下,主體的主觀愿望與客體所期待的愿望不一致時所產生的一種逆反心理反應。逆反主要表現在青年時期,逆反心理的產生原因主要有以下方面:一是思想比較幼稚,心理不很成熟。不考慮自己的行為對周圍環境所造成的影響。二是缺乏相互理解和信任。心理存在隔閡,就會產生抵觸情緒,甚至還會產生“偏要和你對著干”的對抗情緒。三是主觀愿望得不到滿足。當一個人的主觀愿望與客觀實際產生沖突而實現不了時,心理就會失去平衡,從而產生逆反心理。

2、僥幸心理。僥幸心理是指在可能性很小的情況下,為了獲得成功或者由于不幸而產生的一種心理反應。存在僥幸心理的原因主要有以下方面:一是缺乏本事。這是僥幸心理產生的直接原因。二是盲目自信。自恃手段高明,行動詭秘,能夠逃脫別人的眼睛,這是僥幸心理產生的心理基礎。三是夢想不勞而獲,平時不努力打基礎,到關鍵時刻就指望別人,這是僥幸心理產生的根本原因。

3、自卑心理。自卑心理在青年群體中很多都或多或少存在,屬于一種心理缺陷。產生自卑心理的原因,首先,關鍵在于缺乏自信,總是懷疑自己的能力和水平,遇到一點困難就放棄。其次,比較對象的錯誤。這是自卑心理產生的重要原因,如果把在某一方面的成功人士作為比較對象,自然會在其心目中產生一種高大的形象,相比較之下就會覺得自己矮小。再次,比較方法的錯誤。這也是自卑心理產生的一個重要原因,總是把別人的長處、優點和自己的短處、缺點作比較,看不到自身的優勢所在。

三、思想工作的現狀及原因分析

(一)思想工作的現狀

1、思想工作指導思想有偏差,教育目標缺乏層次性。思想工作就是幫助廣大青年端正思想意識,增強道德紀律觀念,最大限度地調動大家的積極性。

2、官腔訓人,溝通不夠。工作中,領導往往不問青紅皂白,只憑主觀臆測,不進行溝通,不了解事件的來龍去脈,導致工作積極性下降,問題百出。

(二)思想工作開展難的原因

應該承認改革開放和社會主義市場經濟給社會和青年群體帶來了巨大的影響,其大部分是正面的,但也有一些負面的影響。

四、培養青年健康心理,增強思想工作有效性的對策

(一)把握心理問題與思想問題在外在表現上的共同點,在運用心理學知識發現問題上下功夫,增強思想工作的主動性

人們的心理表現為感知、記憶、情緒、情感、意志、能力、思維等心理活動和心理現象,而且這些心理活動和心理現象相互聯系,表現出一定的規律性。心理學就是研究這種規律性的學問,對于一個具體的人來說,這些心理活動和心理現象往往表現為相互聯系復雜的統一體。人們的心理活動總是能夠通過人的言行,表情、體態反映出來。

研究心理活動的方法,包括觀察法、實驗法、測試法、談話法、模擬法等。對于從事思想工作的人來說,最經常使用的方法是觀察法和談話法,通過觀察來發現工作對象的情緒和情感變化,通過談話分析變化的原因,探討問題,疏導心理。

(二)把握心理疏導與思想教育在工作目標上共同點,在促進心理轉變上下功夫,增強思想工作的針對性

1、切實弄清導致心理變化的直接原因。青年的心理變化主要是由于適應等方面遇到困難而引起的,具體表現在人際關系、情感交流、需要動機、適應環境、政治進步、事業發展、家庭生活等方面遭受挫折或遇到問題。具體應做到飯堂看飯量、就寢看睡相、來信看表情、工作看情緒。

2、以轉變思想認識為重點改善心態。人的心理狀態與思想認識是密切聯系并相互影響和制約的,人的認識常受到情緒和情感的制約。這也是人的認識有時會出現偏差錯誤的重要原因。

五、結束語

人的心理活動所具有的隱蔽性、間接性、多變性特點,這決定了思想是一項復雜的系統工程。當前,在改革開放的新形勢下,青年的心理受到沖擊,思想觀念發生了很大變化,青年思想領域出現了新問題、新情況。因此一定要利用好心理學知識,采取多種方法了解青年心理動態,進而深入了解他們的思想狀態,為做好思想工作打下基礎,提供依據。這些工作需要我們緊密聯系環境,理論聯系實際,不斷進行研究和探索。

參考文獻:

1、劉紅松.心理管理[M].北京高教音像出版社,2007.

2、張日昇.青年心理學[M].北京師范大學出版社,2008.

(作者單位:軍事經濟學院襄樊分院后勤指揮教研室)