提高高職新生英語學習興趣的對策與研究

摘要：本文通過對我院2008級新生的問卷調查、抽樣考試、走訪、座談會、隨堂聽課等形式的調查，發現絕大部分同學英語基礎差、英語運用能力低、對英語學習不感興趣。針對這種現狀，英語教師應該盡快改革教學方法，調整知識結構，優化課堂教學，培養學生學習英語的信心、興趣和運用英語的能力，從而提高教學質量。

關鍵詞：高職學生；英語學習；興趣；對策

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)06－0092-4

1、引言

我院是2005年由普通職業中專升格而成的一所高等職業院校。今年秋季(2008年)，我院新招學生2000多人，全院新生教學班級共有43個。為了摸清學生的英語實際狀況，筆者特開展這次調查研究。

2、調查的目的

通過調查，一方面了解學生的英語學習狀況和學習英語的難處；另一方面了解教師的教學狀況、教學方法和教學改革等方面的情況。本調查旨在改變教師的教育觀念，改善教學方法，提高教學能力，優化教師的知識結構，探討一套行之有效的適合高職學生的英語課堂教學模式，提高學生學習英語的興趣，從而提高教學質量。

3、調查的方法

3.1問卷調查

在2008年下學期開學的第二個星期，筆者對高職一年級新生進行了問卷調查，共發放問卷調查表1050份，收回有效問卷943份，收回率93.6％。其中男生348人，占37％，女生595人，占63％。問卷內容及學生選項情況如下表。

3.2抽樣考試

在對學生進行問卷調查的同時，筆者也對其進行了隨機抽樣考試。考試形式為筆試和口試，考試結果與問卷調查的結果相符合。……