自建語料庫在大學英語寫作教學中的應用價值

摘要：大學英語寫作教學是一個重要卻比較薄弱的環節，可通過自建語料庫輔助教學來強化。引導學生自建小型英語寫作語料庫，在教學中充分使用語料庫資源，能夠增強學生的文體意識，鍛煉材料搜集能力，提高詞法、句法和篇章層面的寫作輸出能力，培養習作修改的主動性，全面提高他們的英語寫作水平。

關鍵詞：自建語料庫；寫作能力

[中圖分類號]H319.3

[文獻標識碼]A

[文章編號]1006-2831(2009)06-0039-5

1、引言

寫作能力是一個人語言能力的綜合體現，它既是一項產出技能又是一項交際技能。在寫作輸出時，學習者啟動大腦中詞法、句法等知識儲存，根據內容組織材料，布局謀篇；同時還需依據寫作對象考慮語言的準確性和得體性。目前在中國，英語寫作對大多數大學生而言是一個比較薄弱的環節，他們的作文存在很多問題，如詞匯運用不準確、語法意識淡薄、篇章連貫性差等。究其原因，傳統寫作教學只注重語言糾錯過程，學生的任務就是寫，老師則只負責作業批改和課上點評。課堂上輕視語言輸入阻礙了語言的寫作輸出；輕視語體差異影響了寫作輸出的準確性；輕視學生主動建構限制了寫作輸出能力的發展。由此可見，寫作教學模式的改革勢在必行。筆者認為語料庫在英語寫作教學中的介入是一個很好的選擇，由教師自建的小型英語寫作語料庫則具有更強的針對性、靈活性和實效性。本文將就小型語料庫的建設及其在大學英語寫作教學中的應用展開討論。……