試論語塊理論與大學英語詞匯教學
2009-01-01 00:00:00張悅清田英濤
瘋狂英語·教師版
2009年3期
摘要：本文通過對我校非英語專業大學生英文寫作中語塊使用情況的分析，發現相當多的學生對英語語言中常用的各種不同層次的固定和半固定短語及搭配(通常稱為詞塊、語塊或預制短語)掌握得還不夠熟練準確；使用的表達形式過于單一，缺少變化；對多詞短語和成語的恰當運用也相對較少。據此，筆者對大學英語詞匯教學提出了幾點建設性的看法，以期使詞匯教學更具科學性和實效性。
關鍵詞：非英語專業大學生英語寫作；語塊；分析與建議
[中圖分類號]H319.3
[文獻標識碼]A
[文章編號]1006-2831(2009)06－0030－5
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
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