思想政治課堂案例探究學(xué)習(xí)模式的實踐與探索

摘要:為提高高中政治學(xué)科課堂教學(xué)有效性，本文提出了案例探究性學(xué)習(xí)模式，從構(gòu)建案例探究性學(xué)習(xí)模式對提高高中政治學(xué)科課堂教學(xué)有效性的意義(為什么)、案例探究性學(xué)習(xí)的涵義(是什么)、高中政治學(xué)科案例探究性學(xué)習(xí)模式實施步驟(怎樣做)三個角度進行闡述，并以實踐案例加以佐證。實踐表明，構(gòu)建案例探究性學(xué)習(xí)模式有利于提高高中政治學(xué)科課堂教學(xué)的有效性。

關(guān)鍵詞:案例探究;思想政治課堂;實踐與探索

中圖分類號:G631文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)12—0221—02

高中學(xué)生對于課堂教學(xué)，已不滿足于以教師為中心的課堂教學(xué)格局，絕大多學(xué)生希望課堂能以他們?yōu)橹黧w，使課堂教學(xué)成為他們自主探究的過程。高中思想政治學(xué)科課堂教學(xué)中教師要樹立“以人為本，主動發(fā)展”的教學(xué)理念，通過呈現(xiàn)典型案例并加以分析，引導(dǎo)學(xué)生積極開展探究性學(xué)習(xí)，即在高中政治學(xué)科課堂教學(xué)中構(gòu)建案例探究學(xué)習(xí)模式，必將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加深學(xué)生對高中政治學(xué)科知識的理解，從而達到學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)、會學(xué)、科學(xué)地學(xué)的效果，提高課堂教學(xué)的有效性。

一、案例探究學(xué)習(xí)模式的定義

所謂案例學(xué)習(xí)，亦稱基于案例的學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在一個對現(xiàn)實部分模擬的真實情景中，通過搜集信息、應(yīng)用所掌握的原理，進行特定的分析或決策的學(xué)習(xí)模式。

思想政治學(xué)科案例探究學(xué)習(xí)法，是通過對一個具體的思想政治學(xué)科的案例情景的描述，引導(dǎo)學(xué)生對這些特定情景進行分析、討論、探究的學(xué)習(xí)方法。……