知識創新與學術自由

摘要:大學知識創新程度的高低主要依賴學術自由含量的大小。在各種競爭日趨激烈的今天，大學要正確處理好知識創新與學術自由的關系，并善于抓住機遇，敢于面對挑戰，能全方位地發展自己，力爭成為社會發展的中流砥柱。

關鍵詞:大學;知識創新;學術自由

中圖分類號:G40-011文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)12—0211—02

一、知識創新之于社會經濟發展的重要意義

知識經濟時代，知識以它的前瞻性和潛在力成為社會發展的基礎，這種基礎以知識創新為標的，因為創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。知識創新是科技轉化為生產力的重要前提。

首先，知識創新是新技術新發明的源泉，是促進科技進步和經濟增長的革命性力量，從而為科學技術轉化為生產力提供了可能。這里所謂的可能，是指科學技術能否用于社會的發展，則取決于它的創新程度。創新率越高，越能凸現知識在生產力中的價值;創新率越低，它在生產力中體現的價值就越不明顯，有時甚至是徒勞無益，造成了人力與資源的不必要的浪費。

其次，知識創新是產學研一體化的橋梁。在知識經濟時代，各種競爭已成為既定事實，并得到了人們的普遍認可。一個國家要是把企業、高校、研究機構分割開的話，她就缺少創新意識，缺乏創新機制，也就會在競爭中被淘汰。產學研的結合能使知識創新的力量得到最大程度的發揮，因為正是對知識創新的共同追求，使產學研走到了一起。……