區域性基礎教育均衡發展的實證研究

摘要:根據廣州市基礎教育發展的實際，按照基礎教育的層次結構，分別對廣州12個區包括縣級市的小學教育、初中教育、高中教育的發展水平進行比較分析。調查結果顯示，廣州市在推進基礎教育均衡發展方面取得了一定的成績，例如基礎教育的升學率和教師學歷的達標率方面基本趨于平衡，適齡兒童的就學權利得到了有力保障，基礎教育普及水平顯著提高，但在區域間輟學率、區域間教師職稱和辦學條件方面存在差距。

關鍵詞:區域性;基礎教育;教育均衡

中圖分類號:G521文獻標志碼:A 文章編號:1002—2589(2009)12—0193—03

一、引言

廣州市是廣東省省會，全省政治、經濟、科技、教育和文化中心，是一座具有2200多年悠久歷史的文化名城。全市總面積7434.4平方公里，轄12個區(縣級市)，總人口1335.46萬人，其中常住人口975.46萬人，流動人口360萬人。悠久的歷史，厚重的文化，發達的經濟，智慧的市民，鋪墊了廣州教育事業健康發展的文化基礎、物質基礎、人力基礎。為了優先發展教育，把創新教育強市納入建設和諧社會范疇，形成完善而又可持續發展的國民教育體系和終身教育體系，實現更好滿足人民群眾的高質量教育需求的目標，研究廣州市基礎教育發展水平的差異就顯得十分重要和必要。本項研究正是在這方面的一個努力和嘗試。

二、廣州市區域基礎教育發展水平差異分析的說明

對廣州市區域基礎教育發展水平的測量指標的確定，是課題組根據廣州市基礎教育發展的實際，按照基礎教育的層次結構，分別對廣州12個區包括縣級市的小學教育、初中教育、高中教育的發展水平進行比較分析。……