談對中職學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)

隨著《中國教育改革和發(fā)展綱要》出臺，我國的教育便實現(xiàn)了由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。從多方面多角度地培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)一個人，培養(yǎng)一批社會主義事業(yè)的建設(shè)者，成了當(dāng)前教育者的基本任務(wù)。中等職業(yè)學(xué)校不以升學(xué)為主要目標(biāo)，而以就業(yè)為導(dǎo)向。按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定，語文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力為主要目的，重在培養(yǎng)閱讀能力、語言表達(dá)能力和寫作能力，從而促進(jìn)學(xué)生綜合職業(yè)能力和適應(yīng)社會能力的全面提高。據(jù)此，我謹(jǐn)以從教十余年的教學(xué)實踐淺談一下中職語文教學(xué)中如何對學(xué)生聽、說、讀、寫能力進(jìn)行培養(yǎng)。

一、多聽善聽，從而引發(fā)學(xué)生思維

耳朵，是我們?nèi)烁兄挛锘颢@取信息最方便，最陜捷，也是最全面的感覺器官。正所謂“眼觀六路，耳聽八方”。故此，我們得好好地利用耳朵的功能服務(wù)于大腦，從而更多更廣地吸取材料，充實情感，滿足思維。從聽覺獲取的信息材料中體驗作品的美。現(xiàn)在多媒體引入課堂教學(xué)使我們的語文教學(xué)更是內(nèi)容豐富直觀，極易使學(xué)生進(jìn)入課文情境，引發(fā)思維聯(lián)想。

二、注重口語訓(xùn)練與課文內(nèi)容的結(jié)合

中職學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)知識較差，綜合素質(zhì)較低，自卑，不善言談等情況。在語文教學(xué)中，注重對學(xué)生口語的訓(xùn)練和復(fù)述能力的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的。有些同學(xué)作文很好，可是不善于言談；有的同學(xué)作業(yè)非常認(rèn)真，正確率也高，但上課一提問，他便沉默不答。我認(rèn)為這就要特別注重對這部分學(xué)生的口語訓(xùn)練，比如禮貌用語教育，日常交際示范，優(yōu)先提問等方式，尤其要結(jié)合課文內(nèi)容，對他們進(jìn)行口語方面的能力訓(xùn)練。……