什么樣的化學(xué)課是好課

摘要：本文從四個方面闡述了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課應(yīng)該有思想，有目標(biāo)生成性，有激情，情境交融，有主線。

關(guān)鍵詞：化學(xué) 好課 情境交融

什么樣的化學(xué)課是好課?目前某些被冠以“好課”的許多公開課是表演型的甚至是弄虛作假。根本就談不上是什么好課，甚至不能算是一堂常態(tài)課。當(dāng)然，好課是有的，只不過是相對的，雖然沒有絕對的標(biāo)準(zhǔn)。評價一堂課是不是“好課”的最核心的要求或者標(biāo)準(zhǔn)就是教師和學(xué)生在上課過程中有沒有相應(yīng)的發(fā)展，有無成功的體驗。也就是說，“好課”是以師生的進(jìn)步來作為衡量的。師生特別是學(xué)生感覺自己有發(fā)展、有提高、有進(jìn)步的課應(yīng)該是一堂什么樣的課呢?這樣的課應(yīng)該是——

一、有思想

人是有思想的，沒有思想的人就是人們罵之為沒有靈魂的人。學(xué)生本身是有靈魂有思想的人，而且是具備立體思維、立體思想的活蹦亂跳的人，應(yīng)該說，學(xué)生是教育教學(xué)的最重要的資源。

化學(xué)學(xué)科也是有思想的，其核心思想就是微粒結(jié)構(gòu)和微粒間的相互作用決定物質(zhì)的性質(zhì)、用途，化學(xué)物質(zhì)所發(fā)生的變化是有根有據(jù)的，不會無中生有，其變化是有規(guī)律可循的，不是雜亂無章的。

一堂好課，教師向?qū)W生傳遞有個性的教學(xué)思想，教師對本學(xué)科的理解要符合學(xué)科時代變遷、時代需要，教師要具備先進(jìn)的教學(xué)理念和掌握本質(zhì)的學(xué)科思想，要關(guān)注課程改革前沿和變化。

有思想的課定位準(zhǔn)確，體現(xiàn)以人為本的思想。

二、有目標(biāo)生成性