創造性地培養學生的創新精神

創新精神是人們在創新過程中表現出來的一種精神狀態。這種創新精神的培育和弘揚對于個人、集體和民族來說，都是一個極其重要的問題。職業學校只有通過加強對學生創新精神的培養，適應社會需求，才能獲得新的發展動力。這幾年來，學校在創造性地培養學生的創新精神方面進行了探索。

1.改革課程設置、教學內容，激勵學生的創造精神

學校以“厚基礎、寬專業、多方向”為原則來設置和調整課程。在深入研究課程之間的內在聯系的基礎上，根據專業和學生的特點，學校對課程進行了創造性的刪增組合，積極開發教材中培養創造能力的課程內容;同時還開設了創造性思維和創造性技法的課程，向學生傳授創新的思維方法，點撥他們的創造靈感，激發他們的創造精神。

2.加強實踐性教學，培養學生專業技能，激發學生的創造力

我們知道，創業和就業都離不開過硬的專業技能，專業技能也是職業學校的生命，是學生參與社會競爭的根本。為提高學生的專業技能，我們全員、全方位、全過程管理，從任課教師到班主任，從技能課到第二課堂，從校內到校外，做到目標具體、管理到位、檢測到位、督促到位，確保專業技能穩步提高。

3.積極開展創新活動，培養學生的創新能力

每個人身上都蘊藏著無限的潛力，也具有創造的沖動，而這種創造潛力只有充分挖掘，才能激發出來。所以，我們開設了科技、體育、工藝等課程，為學生提供發現問題、解決問題、鍛煉才干及展示才能的機會。我們還通過組織課外興趣，建立校外實習基地和校內創業一條街等方式，來培養學生的創造力、想像力、動手能力和交往能力。同時我們開展多樣的競賽性活動，激發學生的創造性，并使之向更高層次發展。

總之，培養學生的創新精神是社會的需要，時代的需要，也是學生創業、就業的需要。作為培養應用型技術人才的職業學校，更應該注重培養學生的創新精神。