也談如何提高課堂實效

所謂課堂實效，指在一定的時間內(nèi)課堂教學(xué)中產(chǎn)生的實際有效的結(jié)果，是比課堂教學(xué)有效的更高層次的效果。而學(xué)習(xí)收獲是指學(xué)生在課堂教學(xué)中的直接收益，提高課堂實效就是要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的收獲，因為課堂教學(xué)效率是“有效教學(xué)時間”與“實際教學(xué)時間”的比率，要取得最佳的教學(xué)效果，需要師生的默契配合形成合力而獲得的最大收效。

教學(xué)工作和教研活動的最大抓手就是針對提高教學(xué)實際效益、改變低效益課堂教學(xué)。目前，由于教育技術(shù)的快速發(fā)展、教學(xué)制度不斷改革，課堂教學(xué)面臨如何提高課堂教學(xué)效益、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的重大課題的研究，為了適應(yīng)新形勢，教師有必要加強學(xué)習(xí)和“大練兵”。

我們先來分析課堂教學(xué)效益低的原因，大致有以下幾點:一、教師責(zé)任心不強、對本職業(yè)缺乏必要的愛心;二、自以為是，總是使用老套路、不愿意參與課程改革，教學(xué)理念上不能與時俱進(jìn);三、不愛學(xué)習(xí)，不愛動腦筋，不思進(jìn)取、教法落后;四、教學(xué)方法單一、呆板、陳舊，缺乏新意;五、不注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、課堂教學(xué)沉悶，少有生機;六、缺乏對學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成教育和對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);七、不注重在培養(yǎng)學(xué)生思維能力上下工夫、缺乏鉆研精神;八、對自己、對學(xué)生的要求不嚴(yán)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和治學(xué)風(fēng)范;九、課前準(zhǔn)備不充足，未對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的思考。……