談談輕松作文

摘要作文是衡量學生語文素質的重要尺度，寫作能力是學生一輩子要用的一種能力。作文教學，要變“要我寫”為“我要寫”。引導學生放松寫作心態:把寫作文當成寫信、寫日記，就當寫給自己看，寫出真實，寫出個性。激發學生寫作興趣，深入生活，說真話，寫真事;體味生活，抒真情，輕輕松松作文。

關鍵詞 輕松作文放松心態激發興趣樂于寫作 自由表達

作文是衡量學生語文素質的重要尺度，作文教學是語文教學中的一個重要的組成部分，特別是在改革開放的時代里，作文教學在接收和輸入信息、傳遞和交流思想、培養學生創造性思維和全面提高學生素質等方面具有越來越很重要的作用。寫作能力是學生一輩子要用的一種能力，是他們表達思想、服務社會、求得生存和發展的一種能力。作文教學是形成學生的寫作能力、發展他們的觀察力、思維力、想象力的主要途徑。

在作文教學中，學生把寫文章看作是任務，不是我要寫，而是要我寫。于是應付一下，寫出的文章不是三言兩語，便是言之無物，多有拼湊之感。如何才能使學生輕輕松松地作文呢?

一、放松寫作心態

不少學生面對老師布置的作文題目，總愛擺架子，我要作文了，于是自我嚴肅起來，寫什么，怎么寫，什么可寫，什么不可寫，一連串的問題來了，于是抓耳撓腮，不知所措，或者東翻西找，亂拼胡湊，存在這一狀況的 主要原因在于學生們一心想著批閱的老師，思想上顧慮多了，思路一時難以打開，思想混亂，自然不能順利成文。……