習作《快樂的＿＿＿＿》教學設計

習作要求:

一年里總有幾個節日讓我們快樂不已，每天的校園生活總會給我們留下難忘的記憶。請選擇一個難忘的瞬間，介紹你是怎樣度過的，讓我們共同分享你的快樂。請將你最滿意的作文題目寫在第一行。

設計理念:

1、將“有趣”作為習作教學的主旋律，憑借有趣的習作內容，設計有趣的教學過程，選擇有趣的習作材料，鼓勵有趣的自然表達。

2、用“下水文”引路，激發情感，啟迪想象，學習表達。

3、以“文從字順”為基本要求，將學生自我修改、教師示范修改和組內交互修改結合起來，提高“放膽文”的質量。

課前準備:

學生課前回憶經歷過的印象深刻的節日里的一個難忘的瞬間，了解節日的時間、名稱以及傳統節日的相關習俗等。老師準備一張節日單、一篇“傳電話游戲”的“下水”文。

教學過程:

一、歌唱――切題

同學們，今天老師能和在坐的每一位同學一起學習感到特別高興，你們呢?

生:太高興了。

師:你們想用什么方式表達?

生:我們高興了，就想唱歌。

師:那我們唱一首歌吧。(課件播放《快樂的節日》，學生齊唱。)

師:多么歡樂的曲子，多么快樂的節日。同學們猜猜我們上課的主題是什么?

生:節日。

二、猜節日――引趣。

老師這兒收集了一些有關節日的圖片，你們邊看邊猜每張圖片代表哪個節日。(課件展示代表中國傳統節日圖片)

師:從同學們的張張笑臉中，我感受到了同學們是多么喜歡過節呀。老師特地把它們列成了一張節日單。(課件:節日單)

師:同學們這么多節日，你最喜歡過什么節?為什么?都是怎么過的?