課堂，學生的精神家園

內容提要:讓課堂成為學生的精神家園，就是要讓課堂為學生提供一種“家”的感覺。在課堂上，教師要給學生一片自由安全的天空，使他們的個性得以徜徉，使他們的心靈自在地舒展，生命自由地生長。

關 鍵 詞:自由安全 個性 放飛 自我的心靈

所謂“家”，是我們累了、倦了時的一個避風港，是包容我們所有喜怒哀樂的溫暖的小巢，更是我們不斷上進的動力源泉。曾記得匈牙利的作家阿格妮絲 #8226;赫勒在《日常生活》一書中這樣表述:回家應當意味著回歸到了我們所了解，我們所習慣，我們在那里感到安全，我們的情感在那里最為強烈的位置。因此，“家”的感覺就是熟悉感、親切感、溫暖感、可靠感、自在感、安全感、信任感、依戀感……讓課堂成為學生的精神家園，就是要讓學生在課堂中有種“回家”的感覺，使他們的心靈自在地舒展，生命自由地生長。

一、給學生一片自由安全的天空

美國創造力研究專家托蘭斯認為:創造力的發展，必須在自由安全的氣氛中進行。教師要給學生一片自由安全的天空。所謂自由，就是盡量減少對兒童的行為和思維的無限限制，給其自由表現的機會;所謂安全，就是不對兒童的獨特想法進行批判和挑剔，使其消除對批評的顧慮，獲得安全感，敢于發表自己的見解。

在我們傳統的教育觀念中，課堂上就要兩手背后，雙腿并攏，身體坐端正，回答問題要舉手。然而，這一做法與新課程倡導的“課堂應給予學生選擇與自由的空間”產生了極大的沖撞。