淺談激勵方法在體育教學中的使用

激勵是一門教學藝術，是一種創新性活動，體育課上，運用好的激勵方法不僅能提高學生的學習興趣，激發他們的求知欲望，還能啟迪學生思維，發展學生的智力。因此，筆者在多年的教學實踐中，就幾種激勵方法在體育課中的使用總述如下:

一、多與學生溝通

溝通是橋梁，溝通是紐帶。因此，從上第一節課起，老師就要和學生建立起一種平等、民主、友愛、相互尊重的良好的師生關系。只有在這樣和諧的氛圍里，學生才能積極主動，而且滿懷激情地上好體育課。相反，如果一上課，老師就特別嚴肅，滿臉陰云，噪音嚴厲，令學生望而生畏，敬而遠之，那就根本談不上溝通。這樣的一節課只能是老師教什么，學生做什么，被動地去完成。例如，教師上跳遠課時，看到有些學生跳不好情緒低落，教師可以對他們說:“別著急，對自己要有信心，來咱們一起跳”，這樣可以更好地激勵學生參與練習。師生之間溝通不僅在課堂上，在課外時也要多與學生在一起，了解學生的興趣、愛好、多關心他們的生活，這樣才能增強學生的信任感和了解程度。

二、多鼓勵學生

現代教學是鼓勵式教學。對于學生在體育課上表現的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時給與鼓勵。該表揚的就實事求是的給與表揚，并提出新的期望，鼓勵他們向更高的目標邁進。對于體育課上有過失的學生，不要過多批評，要動之以情，曉之以理，鼓勵并激發其補缺改過。這樣方能激勵學生奮發向上，才能進一步發揮他們的積極性和創造性。……