高考閱讀理解推理判斷題解題指導

在高考閱讀理解試題中，推理判斷題的考查每年都占閱讀理解試題的一半左右。推理判斷試題屬于高層次閱讀理解題，很多考生對此類題型的解答感到很吃力，沒有把握。

一、題型特點與命題方式

既要求考生透過文章表面文字信息推測文章隱含意思，又要求考生對作者的態度、意圖及文章細節的發展作出正確的推理判斷，力求從作者的角度去考慮，不要固守自己的看法或觀點。

這類試題常以如下句式發問:

What can you conclude from this passage?

What’s the author’s attitude towards…?

We can infer from the passage that….

Which statement is (not) true?

二、解題思路與應試技巧

考生做題時一定要從整體上把握語篇內容，在語篇的表面意義與隱含意義、已知信息與未知信息間架起橋梁，透過字里行間，去體會作者的“弦外之音”。

首先，考生在閱讀時，要抓住文章的主題和細節，分析文章結構，根據上下文內在聯系，挖掘文章的深層含義。在進行推理時，考生一定要仔細閱讀短文，千萬不可脫離原文而僅憑個人的看法主觀臆斷。

其次，對于暗含在文章中人物的行為動機、事件的因果關系及作者未言明的傾向、意圖、態度、觀點等要進行合乎邏輯的判斷、推理、分析，進一步增強理解能力，抓住材料掌握實質性的東西。

再次，在解答推理性問題時，應清楚所要解答的問題是針對某個細節進行推斷，還是針對主題思想、作者的意圖進行推斷。

針對細節的推斷可運用scanning瀏覽方法，迅速在閱讀材料中確定推理依據的位置或范圍，然后再進行推理判斷。

針對主題思想作推斷時，其解題的主要依據是文章的主題思想，然后再分析句子之間的邏輯關系，區分觀點與例證、原因與結果、主觀點與次觀點。

下面結合最新高考試題，對推理判斷題的不同類型加以解讀:

1.抓住特定信息進行逆向或正向推理

做此類試題要善于抓住某一段話中的關鍵信息，即某些關鍵詞或短語去分析、推理、判斷，利用逆向思維或正面推理，從而推斷出這句話所隱含的深層含義。

【考例】(2008全國卷I，B篇)63. We learn from the last paragraph that Del Monte ____.

A. allowed other companies to develop pineapples

B. succeeded in keeping the pineapple for itself

C. tried hard to control the pineapple market

D. planned to help the other companies

【解析】C。從原文最后一段Seeing the growing market for its winning pineapple， Del Monte tried to keep the market to itself. But other fruit companies developed similar pineapples. Del Monte turned to law for help but failed. Those companies argued successfully that Del Monte’s attempts to keep the golden pineapple for itself were just a way to knock them out of the market.可知，Del Monte為了控制菠蘿市場想盡了一切辦法，甚至不惜訴諸法律。

2.整合全文(段)信息進行推斷

做推理題時，有時需要在弄懂全文意思的基礎上，整合與題目相關的有用信息，綜合起來去推理判斷，確定最佳結論。

【考例】(2008全國卷I，C篇)67. What is the purpose of the text?

A. To show how to enjoy fishing. B. To persuade people to fish less often.

C. To encourage people to set fish free. D. To give advice on how to release fish.

【解析】D。文章開頭部分提到“It is often necessary to release a fish”(對魚放生是很必要的)，然后就魚放生后怎么容易存活給出了5條建議，最后得出結論:With a little care and by following the suggestions given above， you can give the released fish a better chance of survival. 因此，這篇文章的目的是告訴人們怎樣對魚進行放生。

3.利用語境的褒貶性進行信息推斷

很多文章的語境都有一定的褒貶性，這種褒貶性反映了主人公的特定心理和情緒狀態及作者的寫作意圖，因此利用好文章的語境褒貶性就能在把握主旨文意的基礎上對文章進行準確的邏輯判斷。認真閱讀原文并找出反映語境褒貶性及變化的標志性詞匯或句子，對我們掌握文章主旨大意，了解主人公的心理特點及發展變化，從而正確地進行邏輯推斷很有好處。

【考例】(2008天津卷，E篇)55. How does the author feel about his childhood?

A. Happy but short.B. Lonely but memorable.

C. Boring and meaningless.D. Long and unforgettable.

【解析】A。文章前三段用大量的篇幅描繪孩子們在樹林中自由自在玩耍的美好時光，最后一段提到突然有一天在樹上玩耍時意識到已經是七年級的學生了，開始到了朦朦朧朧的青春期了，已經長大，不能再爬樹玩耍了，作者的心理在這一刻發生了巨大變化，由此推知，作者感到童年是快樂的，但又是短暫的，不知不覺已經步入青年的行列。

4.根據文章的結論推斷作者的態度

作者態度、傾向是指作者對陳述的觀點是贊同、反對還是猶豫不定，對記敘或描寫的人、物或事件等是贊頌、同情、冷漠還是厭惡、憎恨。作者的這種思想傾向和感情色彩往往隱含在文章的字里行間，或流露于修飾的詞語之中。因此，在推斷過程中，應特別注意文中作者的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞。

【考例】(2008江西卷，C篇)67. What is the author’s attitude towards Nigel’s actions?

A. He is mildly critical. B. He is strongly critical.

C. He is in favor of them.D. His attitude is not clear.

【解析】A。從第二段來看，Nigel與Alicia交朋友并幫助她的真正原因是不引起她的懷疑并力圖在比賽中打敗她而獲得1000美元的獎金，根據最后一段來看，作者并不贊同Nigel的做法，但也沒提出強烈的批評，而只是說Without her， he would never win the competition.可以看出作者對他的做法暗含批評意味。

5.根據上下文的邏輯得出結論

邏輯結論是指嚴格根據文章中所陳述的事實、論點、例證等一系列論據材料進行推理，從而得出合乎邏輯的結論，而不是根據自己的經驗、態度、觀點或愛好去理解文章的內涵。做這類題時，應把握作者的寫作思路，預測下文可能發展的內容。

【考例】(2008江蘇卷，A篇)58. In the next part， the author would most probably discuss with you ____.

A. how to keep up with the timesB. how to make up for lost time

C. how to have a good timeD. how to make good use of time

【解析】D。由文章最后一句話“what we are going to discuss next can make us better able to control time for our own purposes.”可以推斷出下面要談的應該是“怎樣利用好時間”。