語篇銜接理論在大學生英語寫作中的應用研究
2009-01-01 00:00:00張衛紅夏莉
瘋狂英語·教師版
2009年2期
摘要：本文以韓禮德和哈桑的銜接理論為框架，通過非英語專業大學一年級學生的教學實驗研究：(1)中國大學生在英語寫作中出現的銜接問題及其原因；(2)有意識的銜接手段的教學能否提高學生的英文寫作水平。結果表明：(1)中國學生在銜接手段的使用方面存在許多問題，尤其是指稱銜接、連接銜接和詞匯銜接手段。誤用的原因主要有三個方面：語言遷移、文化差異和有限的語言水平。(2)英語教學中教授銜接手段的使用是提高大學生英語寫作水平的一個行之有效的方法。
關鍵詞：銜接；銜接手段；英語寫作；寫作教學
注：“本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文”
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