向孩子學習等

向孩子學習

于 丹

自從女兒出生，我一直都向她學習，因為她成長的每個階段都有自己的邏輯。女兒兩歲半時我帶她出國旅行，坐六個多小時的飛機，她興奮地看著窗外，說：“媽媽我們到外邊去吧。”我說：“不能到外邊去。”“我們坐飛機不就是為了到外邊去嗎?”她不服氣地反問道。原來她是把飛機當“神七”了，上天就是為了出艙行走。我們大人把飛機當成交通工具，而她把這個工具本身當成目的。我說：“那咱們出去干嗎?”她說：“出去用白云堆雪人。白云落在地上變成了雪。我們就只能用雪堆雪人了。可在天上是直接用白云堆雪人的。”一個不到三歲的孩子，把一片云海看成了一個無比斑斕的神話世界。

其實想象能力可能在童年時人人都有，但后來成了遺忘的記憶。所以有時候作為一個大學教授我很痛苦，我想我們的教育會不會把一個天才終于教育成了庸才?面對兩歲多的女兒，我不敢給她講大氣層是怎么回事，不能說從飛機出去會掉下去，這樣就破壞了她所有的想象。讓神話在她心里停留越久，有可能這一生就會越浪漫。

女兒對自然保持著一種敏感，人世間的事情她有時候會一語中的。有一天她很深沉地問我：“媽媽，我知道全世界你最愛的人是我，可是你第二愛的人是誰呢，是姥姥還是爸爸?”我覺得我不能跟她說我都愛，那是糊弄小孩兒，必須艱難地選擇一個答案。下了半天決心，出于教育的目的，我說：“是你姥姥。”她說我知道你會這么說，我問：“為什么?”她脫口而出的答案讓我眼淚當時就出來了：“因為我們三個原來是在一塊兒的。”她是剖腹產我也是剖腹產，她見過她姥姥肚子上的傷口，也見過我肚子上的傷口，她知道我原來是待在她姥姥的身體里，而她原來是待在我身體里的，所以她說我們三個原來是在一塊兒的。她當然不覺得她是一個外人，我愛她是理所應當的，我們三個必須相親相愛。

這是我想不到的答案。但是這個答案很高級，會直接給你一個人與人之間、哺乳動物之間的關系。

奧運會期間有一次我帶她坐飛機，她在機場跑來跑去，看見好多福娃做動作的宣傳畫，就用小手指著說這個是排球，這個是自行車，這個是乒乓球，這個是跳水，都說對了。但是她看到兩個人抱在一起(柔道)，不認得，就大聲地說：“這個是打架。”我趕緊告訴她打架不是一個奧運項目。我后來在電腦上查了一下專業術語，柔道、摔跤的統稱叫對抗性競技，是一種有規則的、比賽式的打架。

我女兒現在不到三歲半，她給了我一種直觀的思維方式，她可以一語道破本質，她沒有那么復雜的邏輯關系。簡單有時候是真理，童言無忌。就是因為她沒有受到那些工具的束縛。她會真誠地表達她的愛和善意，她保持著童話的想象，她改變了這個枯燥的世界，她在我們司空見慣的東西上加上了太多的驚喜，她使我的眼前五彩斑斕。我相信，如果你向孩子學習，能夠喚起你自己的天真，讓你活得明白、坦率。而且簡單純粹。

讓孩子明白一個橘子的心

黃小平

一個孩子手持一個橘子，問媽媽：“為什么橘子不能拿來就吃，而要剝皮呢?”

“孩子，那是橘子在告訴你，你想要得到的東西不是伸手就能得到，而是要付出相應的勞動。”母親說。

“媽媽。為什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一個完整的呢?”

“孩子，那是橘子在告訴你，生活的甘甜和幸福是用來慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的，而不是用來揮霍的。更不是用來浪費的。這也就是在告訴你，要懂得珍惜生活的甘甜和幸福。”母親說，“孩子，橘子的果肉長成一小瓣一小瓣的，還有另一層用意。”

“還有什么用意呢?”孩子問。

“那就是在告訴你，你手中的東西不能獨自占有、獨自享用，而要懂得與人分享。如果你手中有一個橘子，那就要懂得把橘子分成很多份一小瓣一小瓣，然后分給別人與你共享。”