論奧運后武術項目的推廣與普及

摘要：2008年北京奧運會，盡管中國武術沒有以正式比賽項目躋身進入奧運會，但卻以“特殊項目”的身份亮相此屆奧運會。“北京奧運會武術比賽”的亮相，為全世界提供了一個認識中國武術的平臺，作為具有濃厚東方文化背景的傳統體育項目之瑰寶，承載著更多讓世界了解中國文化的重任。因此，對于如何促進奧運后武術項目的推廣與普及，實現武術進入奧運會的戰略目標，使更多人了解中國武術的深厚內涵具有很深的探討價值。采用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法，對本研究方向進行調查整理。結果：通過分析得出，奧運后武術項目在推廣與普及過程中的制約因素主要體現在3個方面：主觀自身因素、客觀外界因素、其他因素。最后，針對制約因素，提出相應對策，同時借助社會各界、政府及武術界自身的努力，采取積極有效的政策和措施，加大奧運后武術項目的推廣與普及，從而使中國武術走出國門，風靡世界。

關鍵詞：奧運后；武術；項目；推廣；普及

武術，作為中華民族傳統的體育項目之瑰寶，它根植于傳統文化的沃土之中，蘊含了深刻的中國傳統哲理的奧妙，是中華民族幾千年歷史文化的載體，具有濃厚的東方文化背景。為適應世界武術運動蓬勃發展的需要，國際武聯籌備委員會于1985年成立，并于1990年10月3日，在北京召開了國際武聯成立大會。1994年，國際武聯被國際單項體育聯合會接納為會員。1999年，國際武聯得到了國際奧委會的臨時承認。自1991年起，國際武聯先后在中國、馬來西亞、美國、意大利、中國香港和亞美尼亞舉行了6屆2年1次的世界錦標賽。截止2001年11月，國際武聯已擁有來自各大洲的86個會員協會和一支合格而經驗豐富的技術官員隊伍。自1990年北京第11屆亞運會開始，亞奧理事會連續3屆決定將武術列為正式比賽項目，標志著武術被奧林匹克運動所接受。

隨著2008年北京奧運會的召開，歷經各相關方的不懈努力及竭力爭取，中國武術雖然設有以正式比賽項目躋身進入奧運會，但卻以“特殊項目”的身份亮相此屆奧運會，奧運會“特設項目”在歷史上首次出現；此外，武術體系中某些傳統拳種(如少林拳、武當武術等)現已被列為中國首批國家級非物質文化遺產名錄。借此契機，社會各界、政府及武術界自身都應對奧運后武術的普及與推廣工作加以重視，采取積極有效的政策和措施，加大武術的普及與推廣力度，從而使中國武術走出國門，風靡世界。

2 奧運前武術項目在推廣、普及過程中所存在的問題

2.1 奧運會前影響武術項目推廣、普及的主觀自身因素

2.1.1 武術項目作為一個整體所產生的分歧：重競技，輕傳統；重西化，輕民族

隨著奧運會在我國的開展，為了讓中國武術盡快走向世界，并以正式比賽項目的資格躋身進入奧運會，競技武術在武術專業隊和競技體校中得到了重點發展，并不斷朝著更為專業的“高、難、美、新”的方向發展，其目的就是為獲取比賽優勝以及奪取優異運動成績。由此，武術的發展不禁存在著一種用西方體育的理論解釋和分析我們民族的東西，將民族傳統體育加上西方和世界體育的腳注的傾向。例如，競技套路完全是用西方體操比賽的辦法：分規定和自選套路；評分方法也模仿西方體操，從動作規范、技術難度、動作協調和美觀印象上打分；技術發展上則提出“高、難、美、新”的口號。這完全是全盤西化的武術路線。在這條路線引導下，今天的武術套路與傳統武術相比，發生了根本性變化：第一，競技武術拋棄了傳統武術的技擊內容，取而代之的是以一些沒有技擊內涵的肢體動作組合，例如，跳躍動作、旋轉動作、劈叉動作等；第二，競技套路拋棄了傳統武術的精、氣、神內涵；第三，競技武術拋棄了傳統武術的傳統文化哲理內涵。

然而，中國武術之所以具有其獨特之處，就在于武術是從我國古代遺傳下來的，隨著時代的更替而不斷演變，從而得到傳承的寶貴物質文化遺產，武術項目具有強烈的民族色彩及濃厚的東方文化背景。武術項目作為一個整體，既包括傳統武術，也包括競技武術，二者并不是個籠統的概念有著明顯的層次架構，眾多的內容是按照縱橫交錯、并列重達的相互關系組合起來，表現出一種主體性的中國武術文化格局。競技武術的演變順應競技體育發展的趨勢，但競技武術不能全盤西化，甚至拋棄民族特色的傳統武術格局。

2.1.2 武術套路項目中技術演變趨勢

為了使武術運動能與現代體育接軌，更加接近于奧林匹克運動的宗旨，于是對武術套路進行新的技術創編是毋庸質疑的。因此，競技武術出現了追求“高、新、難、美”的技術傾向，但是，盲目、一味地只追求“高、新、難、美”的技術傾向，這就使得武術不僅失去了許多傳統的內涵和攻防技擊含意，而且對于一般練習者來說會感到望塵莫及，因為“高、難、美、新”的技術動作必須要求練習者有一定的技術基礎(如專業運動員)，然后在原有的技術基礎上不斷創新、增加難度，以達到更高一層的技術要求。相對而言，這一趨勢的改變，對于非專業的練習者來說，武術套路會變得很難學、很難練，從而導致習練武術的群體不斷減少，在一定程度上影響了武術項目的普及和推廣。

2.1.3 從“紙上談兵終覺淺，要知此事需躬行”映射出：武術的理論研究與實踐演練二者相脫節，實際結合度存在很大差距

根據資料統計表明，自1986年3月召開的全國武術挖掘整理總結會上，展示出了編寫的武術拳械錄共有651萬字；錄像資料394.5 h；古兵器392件，實物29件；已查明白成體系的拳種有129種，再加上木蘭拳和少林拳，目前中國武術“源流有序，拳理明晰”風格自成體系的拳種共有131種。此外，中國武術自籌備“申奧”期間，又加強了對武術項目理論和武術文化的研究，培養出了一批理論人才，使得武術項目的理論研究得到了較為充分的發展。然而，與此相對應的武術實踐演練卻沒有被充分地重視起來，武術項目理論研究與實踐演練沒有合理地結合，致使二者之間聯系不緊密、相脫節。

主要體現在以下2個方面：1)對武術專業的人員評判標準，重點轉向為其理論研究成果上，例如：是否發表過學術論文、是否有相關的科研成果，而不是其自身實際具備的技術水平。這種趨勢導致了不少武術專業人員由“重實踐”轉變為“重理論”的紙上談兵的傾向，打消了提高自身技術水平的積極性。2)從事武術項目的專業運動員(如專業隊)，由于接受了長期的、科學系統的訓練，其實踐演練水平相對較高，而理論方面卻明顯不足，以至于在從事教學時，只能練不會講；相反，有不少體育院校武術專業的碩士生和博士生，由于大多數都是半路出家，沒有受過正規系統的武術訓練，實際演練水平比較差，但理論水平相對要高，因此在從事教學時，出現了只能說不會練的嘴把式。

2.1.4 武術市場化發展進程停滯不前

中國武協制定的《2001～2010武術發展規劃》指出，要按照市場規律，加快武術的市場化建設。毫無疑問，在當前全球經濟一體化的時代，信息、產業化的合理開發以及合理有效運用，是武術運動邁向世界、走向奧運的有效手段之一。武術運動產業化發展模式是促使武術項目自身視野開闊、對外合作、武術項目的開發、被社會大眾以及相關行業認可、在世界范圍內的廣泛傳播等等都起到不可忽視的作用。但是就現在的情況來看，武術走向市場的產業化發展還存在很多不足之處。

主要體現在以下4個方面：1)作為中國武術體系分支之一的太極拳運動，是在世界范圍內傳播最廣、被認可最高程度的武術運動形式，現在已傳播到150多個國家和地區，堪稱世界范圍內擁有最多習練者運動項目之最。然而，太極拳運動的傳播也僅僅是以大眾傳習、海外教學的單一形式開展的，太極拳運動這一具有巨大開發潛力的無形資產，其產業屬性沒有被開發、產業價值沒有受到重視、產業化模式也沒有發展起來。2)與武術項目相關的媒體、媒介的干預相對較少。21世紀信息時代的到來，如何有效地獲取有利信息是各行各業搶先考慮的問題，當今社會誰掌握了信息誰就占有主動權。毫無疑問，信息的快速傳播與媒體、媒介的干預是息息相關的。正如近幾年非常流行的瑜伽運動就是一個很好的例子。而反思武術項目，由于沒有有效地利用與媒體的合作效應，雖然近年來各地方電視臺開始轉播有關武術項目的節目(如河南省電視臺播出的“武林風”節目)，但總體來說傳媒運用率還是欠缺。3)有關武術項目的俱樂部、培訓班在市場中沒有一席之地。隨著韓國跆拳道運動的風靡，跆拳道俱樂部、培訓班快速搶占市場，幾乎在全國各大、中城市里都有相關跆拳道項目的培訓機構，而武術俱樂部、培訓班卻日漸萎縮，幾乎退出了市場。4)武術項目所涉及的相關產品沒有得到有效地開發，例如，武術運動器材、武術服裝等。

2.2 奧運前影響武術項目推廣、普及的客觀外界因素

2.2.1 武術項目在學校范圍內開展的進程并不樂觀

近年來，隨著武術項目的不斷發展，武術以其特有的民族特色及傳統文化受到高度重視，得以傳承。而我國一直比較重視在中小學開展武術教學，1978年和1992年頒布的《全日制十年制中小學體育教材》和《九年義務教育全日制初級中學體育教學大綱》，均把武術列為體育教學內容。2001年9月1日開始實施的《體育與健康教學大綱》，把武術列為體育課必修內容。2005年4月2日中宣部和教育部聯合出臺《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，要求新學期開始，體育課適當增加武術內容。但是，武術項目在學校中的開展還面臨很多問題，包括：1)我國的教育體制在某種程度上影響了武術項目在學校體育中的定位。我國是應試教育體制，升學率是學校最為重視的，因此文化學科的學習理當為首選，而武術項目作為體育運動理所應當地求其次。2)武術課的教學方式及教學方法有待進一步改進。現在學校里開展的武術課內容單一、枯燥，不能激發學生的學習興趣及欲望，方法死板、老套，不能調動學生的積極性。3)學生們喜歡武術但不喜歡練，漸成趨勢。由于受到影視作品、武打明星的影響，很多學生普遍喜歡武術，然而這時的武術多是受到現代高科技及夸張想象的手法表現出來的武術藝術，因此，當學生們實際練習武術時，會產生失望感，從而失去興趣。4)學校武術課中武術師資力量不足，且教師自身缺乏對武術項目的技術、理論的掌握。

2.2.2 武術項目在地方武術館(校)開展的進程中也面臨很多困難

我國地方武術館校云集，可謂聲勢浩大。例如，中外聞名的河南少林寺，此外山東省、河北省、北京等也是武校云集之地。目前這些武校雖然生源不錯，但是其自身的發展也存在著不少問題。包括：1)武校教學管理不平衡，出現重武輕文的傾向。根據調查表明，目前這些武術(館)校每天武術訓練時間約為文化課教學所用時間的3倍，其中部分武術(館)校沒有開設文化課，學生學習文化課多為借讀的形式。2)隨著我國推行的九年制義務教育和“兩免一補”政策的全面實行，我國大部分武術館校的生源將可能遭受重大影響，進而有可能使一些武術館校面臨著生死存亡的危險局面，地方的學生們選擇上學的比例普遍高于進入武術(館)校習武的比例，此外武術(館)校的學生流失率也在不斷增加。3)武術(館)校畢業生的歸屬問題沒有定向。武術(館)校的學生由于沒有接受系統的文化素質教育，自身能力較差，畢業后升學或就業的形式嚴峻，如何安排畢業生的歸屬問題也是一直以來武術(館)校不可回避的難題。

2.2.3 武術項目在普通大眾中開展所遇到的問題

全民健身活動中開展的武術運動人數雖多，但質量不高。武術作為是中國傳統的民族體育運動，是大眾普通在開展全民健身運動中必不可少的運動項目，尤其是太極拳運動的開展，參加武術鍛煉的人群不斷增加，但是仍然存在不少問題，包括：1)目前在社會大眾范圍內參加武術鍛煉的群體嚴重失衡。擁有人群多為老年人，其動機就是強身健體祛病；而年輕人更喜歡球類等娛樂性強的項目，以及跆拳道、瑜伽等時尚體育項目。2)全民健身活動中社會武術指導員師資力量缺乏，且自身技術、理論不完備。3)全民健身活動中武術項目開展場所設備不齊全。

3 對奧運后武術項目在推廣、普及過程中所存在問題的相應對策

3.1 對奧運后武術項目在推廣、普及過程中主觀自身因素的建議

1)加強武術運動的普及與推廣，武術界應提高武術的整體化發展意識，在劃分競技武術與傳統武術時，要注重二者的相互貫通、相互吸收、相互傳承，不能簡單地完全割裂二者。

要注重傳統套路的整理與研究，傳統套路風格繁多、套路多樣，在整理過程中要著重挖掘能達到防身、健身和娛樂目的的套路加以編排；競技武術可朝著符合競技體育所規定的“安全、精彩、公正”的基本要求發展，以體現國際競技體育“更高、更快、更強”的競賽宗旨，但不能完全西化，摒棄了中國傳統的文化就得不償失了。因此，要使二者緊密相連，相互作用，從而防止重競技、輕傳統，重西化、輕民族的傾向出現。

2)加強武術運動的普及與推廣，武術套路中新的技術創編問題至關重要。首先，武術套路的編排要根據不同習練人群的練習水平、因人而異，創編出難易不同、風格各異的各種武術演練套路。其次，武術套路的創編要防止全盤西化，不能盲目、一味地只追求“高、新、難、美”的技術傾向，要繼承傳統套路的風格特點。第三，武術套路的創編要突出武術的項目特點，一味地追求難度，而忽略了技術特點是不可取的。

3)武術的理論研究與實踐演練二者應緊密相結合，武術理論研究固然重要，可是技術實踐才是展示武術運動的實質。因此，應將二者并重，貫穿于武術演練的始終。

主要體現在：1)應對武術專業的人員評判標準作出適度的調整。在強調其理論研究成果的同時，加強其自身實際具備的技術水平。例如，在職稱評比中要求必須達到武術幾段或運動等級幾級等硬性指標。2)對于從事武術項目的專業運動員(如專業隊)來說，應不斷加強武術理論的學習，把武術理論的學習放在重要的位置上；而對于體育院校武術專業的碩士生和博士生來說，要著重加強其技術演練水平，使技術演練與理論研究均衡發展。

4)加快武術運動的普及與推廣，一方面要靠政府的大力支持，另一方面要走市場化的產業發展之路，從而使武術的普及推廣和市場化的產業發展形成互相促進的良性循環。

主要體現在：1)重視對太極拳運動這一具備巨大開發潛力的無形資產的有效開發，挖掘太極拳的產業屬性、產業價值，發展其產業化模式，使之在全國乃至全世界范圍內快速、良性地發展。2)著重加強與武術項目相關的媒體、媒介的干預。首先，政府和體育界要重視并加強與媒體的合作效應，加大宣傳力度；其次，央視以及地方電視臺應增加并轉播有關武術項目的節目(河南省電視臺播出的“武林風”節目)，例如：舉辦周末散打王比賽、中美武術對抗賽、中歐武術對抗賽以及中國武術與泰拳、跆拳道、空手道對抗賽等提升商業性賽事，進一步擴大武術的影響，提升吸引觀眾的欣賞程度及認知度。3)對武術項目的俱樂部、培訓班在市場中的開發，要學習韓國跆拳道運動的成功之處，借鑒其合理運行模式，但不能照抄照搬，應根據自己的特點選擇相應的市場模式。4)加強武術項目所涉及的相關產品的合理有效開發。例如，武術運動器材、武術服裝等，整合市場化，創造特有的武術品牌。

3.2 對奧運后武術項目在推廣、普及過程中客觀外界因素的建議

3.2.1 加強武術項目在學校中的開展，不僅要求武術項目自身要不斷完善，而且還需要得到教育部門的大力支持，從而使武術課在學校能快速推廣、普及起來

主要體現在：1)提高武術項目在學校體育中的定位。把武術作為必修課的一種，符合應試教育體制，作為升學的考核標準之一，通過政策法規部門和教育部門的長遠規劃，在教學大綱及全國體育鍛煉標準中增設武術內容，并培養武術師資，使武術運動得以在大、中、小學蓬勃發展。2)改善武術課的教學方式及教學方法。武術課應能調動學生的興趣與積極性，武術內容的選擇要趨向于現代學生的需求。3)在武術課教學中可以引用影視作品、武打明星的效用，使學生了解現實武術與通過現代高科技及夸張想象的手法表現出來的武術藝術的區別，減少學生們對練習武術時的失望感，增加對武術的學習興趣。4)加強學校武術課中武術師資力量。調動一些具備較高技術、理論的武術教師進入學校進行教學。

3.2.2 加強武術項目在地方武術館(校)的開展，政府要支持社會上的武術館(校)

主要體現在：1)武術館(校)的教學管理要加以改善，解決重武輕文的傾向。使學生不僅能獲得武術的學習，更為重要的是加強文化的灌輸，使學生向全方位范圍發展，提高學生整體素質。2)國家政府應加大對武術館(校)的支持力度，下設相應的附屬機關，使武術館(校)得到基本保證。3)政府以及社會應加強對武術(館)校畢業生歸屬問題的定向。使武術(館)校的畢業生學有所用，在社會上有立足之地，從而使武術館(校)得以良性循環發展。

3.2.3 加大武術運動在全民運動中的活動范圍

武術運動投資少、場地小、老少皆宜，是最適合我國國情的一項體育運動。因此，政府在全民健身活動中應力推武術運動。首先，要增加武術社會指導員，為普通大眾提供便利的學習途徑；其次，要選擇合理的適合社會大眾的武術教材，簡便易通還要具備民族特色、傳統文化；最后，要增加武術設備及器材、場地的建設，滿足更多的人群學習武術，使社會武術更加正規化。

3.3 對奧運后武術項目在推廣、普及過程中其他需要考慮的因素

3.3.1 武術的名號究竟是什么

事實證明，至今中國武術似乎并未過多地贏得西方人的青睞。從國外對武術的了解及武術占有國際市場的情況來看，武術還沒有真正被世界所認識。西方人將“武術”等同于“功夫”，將武術課稱為“國術”，再加上李小龍、成龍等主演的港臺功夫片深入人心，很多外國人只知道中國有“功夫”、“國術”，而不知有“武術”。甚者，至今一些外國人還困惑于“武術是不是武打片中的飛檐走壁”、“習練武術的中國人是不是如影片中的刀槍不入”等。這些片面、錯誤的認識，都在一定程度上加大了武術國際化推廣的難度。所以，如何改變西方人對武術的這種錯誤認識已迫在眉睫，如何提高競技武術在外國人心目中的地位應是當務之急。因此，如何將武術的名號統一化?統一為什么?是武術界權威人士以及其他各界的朋友們需要思考的問題。

3.3.2 武術套路的抉擇——是筒從繁，還是繁化簡

在西方體育文化主宰奧林匹克運動的今天，北京奧運會提出了“人文奧運”的理念，期望加強中西方體育文化的交流，讓奧運會注入中國傳統文化的精神內涵，以消除現代競技體育所面臨的人文危機。中國武術內容既生動有趣，又突出了人文性，對外國人而言是足夠新鮮的。但問題是教外國人武術讓人無從下手，用來教國人都困難重重，教外國人難度就更大了。那么如何變通呢?一個原則就是化繁為簡。當初到京城將太極拳首次傳播開來的楊露禪，如果一開始就教人原版的陳式太極拳，又是螺旋纏繞，又是纏絲畫圓，太極拳是不會被如此廣泛地傳播開的。正因為楊露禪大膽地沖破傳統的樊籬，將繁瑣的、繁文縟節的原式太極拳，化為簡明的楊式太極拳，才使太極拳聲名遠播，從而達到繁簡共榮。簡化太極拳50多年的成功傳播經驗就是一個有力的證據。事實上，太過繁難，不但阻礙了外國人來學習武術，就連國內的青少年也都不勝其煩而改學跆拳道、空手道等外國武技，致使學生們對武術的學習十分冷淡。

3.3.3 如何正確看待競技武術套路與傳統武術套路的關系

中國武術內容繁多，項目之間差別很大，基于將武術推向奧運會的考慮，應借鑒我國經濟發展的思路：集中一切精力、人力、財力發展東部地區，使東部地區優先發展起來，然后帶動西部地區的發展，從而使我國經濟達到共同繁榮。因此，應讓武術項目中部分項目優先發展起來，以帶動其他項目發展，最后達到廣泛推廣的目的。根據目前的發展形勢，競技武術要先行一步。競技武術的優先發展戰略體現了“效率優先，兼顧公平”的原則，符合中國的國情。傳統武術是武術發展之源，是武術發展的根基。競技武術若能進入奧運會，也只是武術發展的一個方面，未來還要積極穩步地向國外推廣傳統武術。只有改變對峙，確立競技武術的核心地位，以競技武術為主體，以傳統武術為基礎，兩者協調發展，才能實現共同發展。只有這樣，在武術進軍奧運會的征途上，才不會造成力量分散與失衡。

4 結論與建議

4.1 結論

1)2008年奧運，中國武術項目以特殊身份亮相。借此契機，社會各界、政府及武術界自身，都應對武術的普及與推廣工作重視起來，采取積極有效的政策和措施，加強武術的普及與推廣，以使中華武術走向世界，使更多人了解中國傳統文化起到至關重要的作用。

2)奧運后武術項目在推廣、普及過程中還存在一些主觀自身方面的因素，包括：①武術項目作為一個整體所產生的分歧：重競技、輕傳統，重西化、輕民族。②武術套路項目中新的技術創編問題。③武術的理論研究與實踐演練相脫節，實際結合度存在很大差距。④武術產業化發展進程停滯不前。

3)奧運后武術項目在推廣、普及過程中還存在一些客觀外界方面的因素，包括：①武術項目在學校范圍內開展的進程并不樂觀。②武術項目在地方武術館(校)開展的進程中也面臨很多困難。③武術項目在普通大眾中開展遇到很多問題。

4.2 建議

1)對奧運后武術項目在推廣、普及過程中主觀自身因素的建議：①強化整體意識。要注重傳統套路的整理與研究，競技武術可朝著符合競技體育所規定的“安全、精彩、公正”的基本要求發展，以體現國際競技體育“更高、更快、更強”的競賽宗旨，但不能完全西化，摒棄了中國傳統的文化就得不償失了。②武術套路的編排要因人而異；要防止全盤西化，不能盲目地、一味地只追求“高、新、難、美”的技術傾向，要繼承傳統套路的風格特點；要突出項目特點。③武術的理論研究與實踐演練二者并重，應緊密相結合，貫穿于武術演練始終。④加快武術運動的普及與推廣，一方面要靠政府的大力支持，另一方面要走市場化的產業發展之路。

2)對奧運后武術項目在推廣、普及過程中客觀外界因素的建議：①加強武術項目在學校中的開展，不僅要求武術項目自身要不斷完善，而且還需要得到教育部門的大力支持，從而使武術課在學校能快速推廣普及起來。②加強武術項目在地方武術館(校)的開展，政府要支持社會上的武術館(校)。③加大武術運動在全民運動中的活動范圍，如增加武術社會指導員、選擇合理的適合社會大眾的武術教材、設備等。

3)對奧運后武術項目在推廣、普及過程中需要考慮的因素：①統一武術名號；②簡化武術套路；③確立競技武術套路的主體地位，兼顧傳統武術套路的協調發展。