大學生犯罪的成因及防范對策

[摘要]近年來，大學生違法犯罪現象日趨嚴重。而且呈上升趨勢。我們在為這些天之驕子扼腕嘆息的同時，也陷入深深的思索中。大學生犯罪不僅成為突出的治安問題，而且已經成為嚴重的社會問題，必須引起社會、學校和家庭的高度重視。只有建立“三位一體”的安全防范對策。我們才能從根本上遏制大學生犯罪現象的發生，降低大學生的犯罪率，構建和諧平安校園。

[關鍵詞]大學生犯罪 成因 對策

目前，大學生違法犯罪現象令人痛心和憂慮。大學生犯罪不僅成為一個突出的治安問題，而且已經成為一個嚴重的社會問題。據有關資料顯示，大學生犯罪的數量以及犯罪人數自1999年起開始上升。2004年比2003年增加了54.5％，2007年較2006年又增加了97.1％。如何采取有效的防范對策，將大學生的犯罪率減少到最低限度，這是值得高校學生思想政治工作者認真研究的新課題。

一、大學生犯罪的表現

在大學校園。發案率較高的犯罪類型主要有以下幾種：

1、盜竊犯罪。大學寢室內經常發生“內盜”現象。大學生來自全國各地，家境情況和成長環境各不相同。有的學生看到其他同學花錢闊綽，穿著新潮，擁有筆記本電腦、MP3等時髦娛樂工具很是羨慕，并因此產生強烈的妒忌心和占有欲，于是就會趁其他同學不注意小偷小摸，盜竊他人財物，從而走上犯罪的道路。

2、故意傷害犯罪。故意傷害的案例在大學生犯罪案例中是最為頻繁的，也最為嚴重。年輕氣盛的大學生從心理學上講屬于膽汁質，這個階段的人群最容易沖動，難以理性地控制自己的情緒。兩個或幾個學生發生矛盾沖突，如果有一方不能克制自己，在爭吵的過程中，隨手撈到什么銳器就有可能導致故意傷害，甚至致人死亡。

3、搶劫、搶奪犯罪。這類犯罪在大學生犯罪中相對較少，畢竟這類暴力犯罪是社會危害性相當嚴重的，但是也不同程度存在，并伴有團伙性的特征。一些大學生在課余時間觀看充滿暴力的電影或小說，就會萌生犯罪的念頭，動機也許會有不同，可能謀財，也可能僅僅為了尋求刺激。

4、強奸犯罪。此類犯罪一般發生在炎熱的夏季。根據犯罪心理學研究，這個季節是屬于性犯罪的高發期。在夏季的大學校園里，一些女學生也許穿著比較暴露，晚上獨自在校園偏僻的地方散步或是在很晚回寢室，若是碰上心理不健康的學生，很有可能會引發其犯罪的念頭。

5、傳銷犯罪。目前社會上的一些不良風氣也滲透進校園，很多學生心態浮躁，對金錢的欲望也不斷升溫。于是一些犯罪分子利用學生涉世不深的弱點，欺騙、脅迫、引誘大學生加入傳銷的隊伍。

二、大學生犯罪的原因分析

犯罪主體實施犯罪的前提是犯意的產生，而產生犯意的深層次個體因素是人格缺陷的形成。刑法學、犯罪學和犯罪心理學的相關理論告訴我們：犯罪是行為人人格結構中社會性權限的表現。其實質是行為人對社會規范的敵視、蔑視、漠視的態度，當這種人格缺陷形成之后，在一定的主客觀條件作用下，就會生成犯罪心里，產生犯意，最后實施犯罪。其主要原因有：

1、偏激和無知。目前，在校大學生的年齡一般在20歲左右。這個階段的年輕人最容易沖動和偏激，遇事考慮不周全。甚至率性而為，不計后果。雖然是大學生，也已經成年，但不少學生缺乏最基本的法律知識。

2、自我控制能力差。導致大學生犯罪的原因中，自我控制能力差是主要的一方面。從心理學的角度分析，膽汁質的大學生特別容易沖動，好興奮，好激動，往往會產生失控行為而導致犯罪。

3、家庭教育不良。家庭的環境和教育對未成年人成長的影響和作用是潛移默化的，家庭教育的好壞直接作用和影響著未成年人的成長，影響著未成年人性格的形成，尤其是特殊的家庭環境，帶給未成年人的影響是破壞性的。在隔代教養和單親教育這兩種特殊家庭環境下成長的大學生。長期得不到家庭應有的溫暖和關愛，心靈極易受到創傷。從而養成不良的癖性，感情冷漠，情緒變化反復無常，甚至還會產生急躁、敵視或殘忍的變態心理。具有這種性格和心理的大學生，一旦受到外界刺激，極易實施突發性犯罪。

4、心理缺陷。據心理學專家研究表明，由于大學生正處于成長期，他們面對著復雜的社會環境，面對著學業繁多、人際交往復雜、戀愛受挫、就業的壓力等等。特別是一些性格內向、自我封閉、家庭經濟又十分困難的學生。往往顯得束手無策，孤立無援，容易產生心理障礙，以至于出現抑郁癥，甚至走向輕生和犯罪的道路。

5、環境誘導。犯罪是個人致罪因素和社會致罪因素相結合的結果。每例大學生犯罪案件都是個人、家庭、學校或者社會等多方面原因綜合作用的產物，是社會多方面消極因素的綜合體現。在大學生突發性犯罪案件中，環境因素是直接刺激和誘導大學生實施犯罪的主要因素。從某種程度上說。如果沒有外界環境因素的刺激和誘惑。他們就不可能實施突發性的犯罪，外界環境因素在其中起了直接的推動性作用。

三、預防大學生犯罪的對策

1、堅持育人為本，加強大學生思想教育工作。

高校黨政工團組織要準確把握大學生的身心發展特點，研究學生成才的規律，有針對性地做好問題學生的思想教育工作，提高教育效果。要充分發揮思想政治理論課教育教學的主渠道作用，幫助大學生樹立正確的成才觀、苦樂觀、戀愛觀、擇業觀等思想觀念，養成良好的行為習慣，展現健康向上的精神風貌。要充分發揮學生政工隊伍的積極作用，校系黨政領導、輔導員、班主任要深入學生。了解其學習、工作和生活情況，把握大學生的思想狀況。做到情況心中有數、工作有的放矢。要結合大學生犯罪的案例。以案說法，增強學生的自控力和免疫力，讓廣大學生遠離犯罪。

2、完善學校管理制度，規范大學生日常行為。

科學完善的管理制度，對于規范和約束個人行為、實現工作效能最大化具有十分重要的作用。鄧小平曾經指出，制度建設很重要。制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至走向反面。高等院校肩負著怎樣培養人和培養怎樣的人的重任。在目前的學生管理活動中，各高校都建立了諸多的管理制度、條例和辦法等，在規范和約束學生的行為中發揮了很好的作用。隨著時代的變遷和大學生的發展現狀，高等院校必須建立和完善與時代相適應的、符合大學生心理、生理特點的、具有社會主義高校特色的管理體系和管理制度。針對目前轉型期的特點，要避免某些“真空區域”的出現，努力使學生的一切活動納入制度化、規范化、科學化的管理軌道。要防止出現在張揚個性、推進素質教育的口號下導致弱化管理的現象。要從教學、生活、課外活動等方面人手，從細微之處抓起，做到防微杜漸。通過行之有效的管理，規范大學生的日常行為。促使大學生健康成長。

3、增強法制觀念，培養大學生做遵紀守法的合格公民。

法制進高校是社會有關部門在做的一項重要工作。作為高校本身，要把強化學生法制教育作為創建安全文明校園的重要內容。針對學生的思想實際，開展法制教育教學工作和宣傳活動，使學生掌握較為系統的法律知識，培養良好的法律意識。要通過主題班會、團日活動、專題報告、系列講座、圖片展覽等形式多樣、豐富多彩的法制教育活動，創造法制宣傳的良好氛圍，不斷豐富大學生的法律知識，引導大學生爭當遵紀守法的合格公民。要結合學生的養成教育。以案說理。要開展經常性的校規校紀教育，及時糾正大學生的不良行為，做到防微杜漸。

4、構建全程指導就業體系，幫助大學生實現充分就業。

就業是民生之本。積極做好高校畢業生就業工作是促進經濟社會發展、建設和諧社會的重要組成部分。也是維護廣大人民群眾切身利益的現實需要，更是落實科學發展觀、提高教育質量、保持高等教育持續健康發展的本質要求。作為高等院校的黨政工團組織，要為學生構建全程指導就業的體系，將就業工作貫穿于從新生入學到畢業的始終。入學初期，教育學生由中學階段一切為升學服務的學習方法到一切為就業服務的思想和方法的轉變；日常教育教學中，定期以就業指導課、就業輔導咨詢報告會等方式開展就業形勢、就業政策、就業方法的教育，轉變大學生的就業觀念，為廣大學生拓寬就業渠道，增強學生適應人才市場的緊迫感，提高學生的就業能力。尤其是對家庭經濟困難的學生群體，對單親家庭的學生和有心理障礙的學生。要重點予以關注。采取積極的措施幫助他們實現充分就業，消解這些學生對家庭、學校、社會強烈的失望和埋怨情緒。減輕他們的就業壓力，防范少數問題學生因為就業困難而引發的犯罪行為，引導他們正常步入社會，激勵他們在社會的大環境中健康就業和成長。

5、加強社會治安綜合治理。創造良好的育人環境

大學周邊一些不健康的場所是校園的文化污染源，也是誘惑大學生犯罪的滋生地。有的學生自制力差，深受毒害，甚至走向犯罪的道路。有關執法部門應當與學校密切合作，對其進行綜合整治或者依法取締，排除校園周邊不健康因素對大學生的影響和干預。與此同時，政府職能部門應當力所能及地為高校排憂解難，采取切實可行的措施，優化和凈化社會大環境，為高校創造良好的育人環境。只有社會、學校、家庭共同努力，建立“三位一體”的安全防范體系。才能從根本上杜絕大學生的犯罪現象。

總之，做好防范大學生犯罪的工作，降低大學生的犯罪率，面臨的任務是相當繁重的，需要全社會的重視與支持。學校是預防大學生犯罪的主陣地，用先進的思想教育學生，讓其主觀上不想犯罪；用嚴格的規章制度制約學生，讓其不能犯罪；用人文精神關懷學生，讓其遠離犯罪；用法律強制學生，讓其不敢犯罪，這是高等院校緊迫而又義不容辭的責任，必須切實有效的抓下去，為辦好人民滿意的教育。培養德才兼備的合格人才做出不懈的努力。

責任編輯 劉金旭