應用型大學電子商務專業師資隊伍建設探索

[摘要] 應用型大學培養的是面向地方、服務基層的應用性人才。其能否辦出水平、辦出特色，能否培養應用性人才，關鍵是要突破師資瓶頸的制約。本文從師資隊伍建設的重要性、面臨的主要問題、應對措施等方面對應用型大學電子商務專業師資隊伍的建設進行了探討。

[關鍵詞] 應用型大學 電子商務專業 應用性人才 師資隊伍建設

一、電子商務專業師資隊伍建設的重要性

電子商務在我國發展迅猛，存在著巨大的人才需求。然而高校培養出來的電子商務人才卻不能滿足社會和企業的需要，出現了電子商務專業人才需求旺而就業率低的現象，凸現出高校在電子商務人才培養過程中的問題。提高教師的專業素質、加強教師隊伍建設是提高電子商務專業辦學質量的突破口，是實現人才培養目標，形成辦學特色的關鍵。師資隊伍建設是電子商務專業建設的基礎和根本；專業建設是師資隊伍建設的保障和指導方向，是師資隊伍建設的前提。

電子商務是一門新興的、交叉性的、實踐性很強的綜合性應用學科，依托于管理學、經濟學、計算機科學與技術等學科。應用型大學電子商務專業以社會需求為導向，立足本區域的發展，培養既具有扎實的經濟、貿易與管理理論與應用知識，又全面掌握電子商務、計算機相關應用技術及網絡運用技能的電子商務復合應用性人才。這種復合應用性人才的培養并不是在學校通過學習一些相關的課程就可以完成的，而是一種知識的融會貫通，是靠實踐做出來的。這就要求學生在校期間不僅要學習大量的專業理論知識，而且要通過電子商務的實踐培養運用知識分析問題和解決問題、應用和創新等能力，具有從事電子商務專業工作的一般技能和相關崗位的核心技能。因而要求教師在具備專業知識和基本技能的同時，還要熟悉電子商務“一線”的工作流程，能夠將教學過程與電子商務“一線”的職業要求緊密結合。只有這樣的“雙師型”教師隊伍才能擔負起培養復合應用性人才的責任，從而實現電子商務專業的培養目標。

二、電子商務專業師資隊伍建設中存在的問題

應用性人才的培養和師隊伍的建設是密不可分的。隨著應用型大學辦學規模的擴大和辦學要求的提升，電子商務專業師資隊伍建設中的各種問題也突顯出來。

1.高層次人才緊缺。目前應用型大學電子商務專業資隊伍結構中普遍存在學歷層次偏低、正高職稱比例較少、青年教師偏多等現象。隨著電子商務專業的不斷發展，應用型大學急需引進一批高層次人才充實教師隊伍，以促進電子商務學科專業的進一步發展。

2.專業結構不合理。目前應用型大學從事電子商務專業教學的教師大多是從管理、經濟、計算機等專業轉行而來，電子商務知識不系統、不全面、不扎實，同時也缺乏電子商務的實踐經驗。

3.教師的專業發展缺乏規劃。目前高校教師的專業發展面臨著文化環境、角色轉換、職稱晉升、課堂教學等諸多問題，教師的成長需要一個長期、復雜的過程，因此需要為教師制定長遠的專業發展規劃。

三、加強師資隊伍建設的措施

應用型大學電子商務專業應努力建設一支專兼結合、結構合理、具有較高教學水平和實踐能力、適應電子商務教育需要的師資隊伍，以滿足培養應用性人才的需要。

1.優化師資隊伍結構。應用型大學電子商務專業需要調整和優化師資隊伍的結構，建立一支以首席教師為帶頭人的“雙師型”的教師隊伍。加大引進高層次人才的力度，引進充實一批學歷層次較高、專業基礎扎實、動手能力較強的高素質的專任教師。積極實施人才強教計劃，加大骨干教師的培養力度，鼓勵教師積極參加在職攻讀電子商務方向碩士、博士研究生，以提高教師的學歷層次和科研水平。聘請電子商務行業和企業的高層管理人員和高級技術人員擔任兼職教師，特別是實踐教師，以緩解校內教師實踐經驗不足的矛盾。對青年教師實施導師制度，以老帶新，使青年教師在思想、業務、工作等方面盡快成熟和提高。

2.努力提高教師的業務素質。組織教師學習現代教育理論和現代教育技術，掌握現代教育方法和技術手段，轉變教育思想和教育觀念，探討符合學校實際和教師自身特點的教育教學新模式。開展多樣化的教學和科研活動，為教師提供一個民主、寬松的良好學術氛圍，努力提高教師的教育科研素質和能力。鼓勵教師參加與電子商務專業相關的學術會議、學術團體及電子商務師資培訓班；積極與IBM大學培訓部、阿里學院等企業培訓機構建立合作關系并開展合作項目，以便教師能夠了解電子商務專業各領域的最新動態，及時更新教學內容。

3.努力提高教師的實際應用能力。由于電子商務是實踐性很強的專業，因此應用型大學要大力加強與企業的合作，鼓勵教師到企業掛職鍛煉，密切與企業、行業的關系。教師為企業解決實際問題，而企業則為教師提供實踐場所，校企雙方通過全方位的合作達到雙贏。通過校企合作既解決了實用性及與市場同步的問題，使得教師具有了如何使教學貼近實際應用的經歷，同時又為電子商務專業建設和課程建設提供了重要的理論依據，起到了正確的指導作用。

4.努力提升教師的主體地位。應用型大學電子商務專業應采取各種措施，充分調動教師的積極性，為教師的發展積極創造條件，使教師以極大的熱情和創造力投身于事業之中。要尊重和信任教師，最大限度地調動教師的積極性。建立教師激勵機制，通過物質獎勵和精神獎勵的有機結合，激發出教師的潛能。進行拓展訓練，增強師資隊伍集體的凝聚力與合作意識，激勵教師在學習、工作和生活中勇于迎接挑戰。

四、結束語

應用型大學電子商務專業應秉承科學發展觀，堅持可持續發展，通過優化師資隊伍結構、努力提高教師的業務素質和實際應用能力等措施，積極推進師資隊伍的建設，以實現電子商務專業的培養目標。

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