設計專業色彩教學中有關色彩感的培養

摘要： 在設計色彩教學中為了使學生對色彩有良好的色彩感覺，我們需要主動地從有意識的角度觀察色彩、感受色彩，從而有效地提高學生對色彩的辨別能力，進而能夠很好地使用和駕馭色彩。

關鍵詞： 色彩 色彩感 觀察

我們生長在一個充滿著色彩的世界，色彩一直刺激我們的視覺器官，我們每天都在有意識或無意識之間伴隨色彩一起生活。雖然我們身邊時時刻刻都有色彩存在，但是在設計色彩教學中使學生對色彩有一個正確的理解和正確的感覺，并不是一件容易的事情。

所以在教學中，我們需要換一種角度觀察色彩——要從有意識的角度觀察色彩，從而培養學生具有良好的色彩感覺。不要讓身邊美麗的色彩在我們的日常生活中輕易地溜走，要讓這些色彩匯集到一起，調配出自己的夢想。

在我們的生活中，任何瞬間都可以發現美的色彩：在電影中發現穿著漂亮衣服的人物的瞬間，登山時發現巖石縫隙中不知名的野花的瞬間，偶然看到有意思的牌匾的瞬間……我們要做的是用心去感受生活，留意生活中的色彩，記住這一個個精彩的瞬間。

要了解色彩、認識色彩，培養良好的色彩感，留住對身邊色彩的記憶和感受，可以從以下幾方面去嘗試：

一、在自然中尋找既舒適又簡潔的色彩感

自然是我們感受色彩最好的老師，她擁有非常迷人的魅力。藍天和大海的色彩、土地和田野的色彩、樹葉和花朵的色彩、昆蟲和動物的色彩以及人類的皮膚和頭發的色彩等，這些全都可以成為色彩設計的素材，自然中有讓人永不厭倦的舒適感和完美感。

我們仰望藍天，黎明前的朝霞和夜幕降臨時的色彩是截然不同的，當然我們的感覺也不盡相同。所以說自然的色彩是千變萬化的。雖然大自然中存在著無窮無盡的色彩，但可以歸納出它的幾種特征：

第一、與純色相比，自然色彩的彩度呈現為中間色調以下的情況很多，即使是強烈的色彩也可以和其他低彩度的色彩搭配得非常協調。

第二、在自然界色彩的變化中，可以看到許多濃淡變化的配色。色彩因為光線的存在而存在，只要有光線的存在，任何物體都可以出現明暗的現象。通過明暗度的變化，我們可以看到色彩濃淡的變化，比如海水的色彩、晚霞的色彩以及秋天落葉的色彩中都具有濃淡的配色。這種配色給人以既舒適又安全的感覺。

第三、在自然界中也可以看到像補色對比這樣的強烈對比效果。比如，最常見的就是在自然風景中萬綠叢中的紅花、作為背景的天空的藍色和向日葵的橙色都是互為補色關系。在自然中看到的補色關系常常給人以華麗、強烈的感覺。補色關系的配色在設計中雖然可以營造出強烈的效果，但是色調調節時稍有不慎，就會使整體效果顯得非常的粗俗。但是在自然界中看到的補色效果，卻顯得一點不粗俗。所以恰當地運用補色關系，就可以創造出既強烈又簡潔的配色。

二、尋找滲入傳統中的地域色彩

世界上的各個國家都擁有自己國家的固有的色彩。在特殊的地域或文化圈中，從很早以前就開始流傳下來的傳統，也可以稱為生活方式、文化和風俗習慣。當今這個年代把東西方文化融合到了一起，使他們漸漸變得不分明，但是在其間依然可以找到各個國家的傳統氣息，蘊含著民族性和趣味性，并且具有美麗、獨特的色彩感。我們可以分析各個國家傳統的色彩，進而培養出有異國氣息的、不同的色彩感覺。比如我們中國的中國紅、阿拉伯世界的綠色、韓國的白色等，都具有本國和本民族獨有的特色，我們在運用時可以巧妙地加以利用并分析其他國家和民族的傳統色彩，進而培養出具有異國情調的、不同的色彩感覺。

三、在流行中尋找獨特的色彩感

從色彩的流行角度來看，色彩也是最敏感的，流行變化非常快，可以說，如果能夠讀懂流行色彩，把握住流行的趨勢，就能熟識多樣、敏感的色彩。

為了熟悉流行色彩，訓練挑選服裝是一個好辦法。如果用心觀察流行雜志或是百貨商店的展示窗，就會得到很好的啟發。根據年齡或性別的不同，在色彩感和各個趨勢特點的搭配中，在適合構思的色彩和色調的搭配中，都可以找到流行的色彩，從而培養自己的色彩感。

另外，由于流行雜志的紙張質量和成像技術的發展，好的圖片有很多。如果平時看流行雜志時，看到自己滿意的色彩圖片，可以收集起來，制作成色彩調色板，也是尋找色彩感覺不錯的方法。

四、在畫展中尋找寶石般的色彩

繪畫中的色彩體現了畫家的情感并飽含著畫家對人生、哲學的理解。設計和藝術有許多不同的地方，但又有許多可以相互學習的地方。特別是繪畫作品，蘊涵著畫家豐富的感情，也表現了具有一定思想深度的色彩。

現在可以說是感性的時代，色彩尤其能刺激人們的心理和感情。所以在色彩的設計構成中，如果很好地運用繪畫里的色彩，就可以制作出能夠刺激人們感情的設計作品。

我們可以經常到畫廊或展示會上走一走，在欣賞這些繪畫作品的同時，用自己的眼睛仔細觀察，并在腦海中把有價值的色彩信息記憶下來。書的封面或書簽、包裝紙上的圖畫等都是非常好的素材，如果有與構思象匹配的色彩，或能夠刺激自己感情的色彩，一定要收藏下來，這樣可以感到自身的色彩感在一點點地加強。

在教學中用以上的方法可以有效地提高學生對色彩感的辨別能力，觀察得越多就記憶得越多，對色彩的感覺也就越熟悉，就會在今后的觀察和學習中慢慢形成屬于自己的色彩感。

參考文獻：

［1］張憲榮.張萱.設計色彩學.化學工業出版社，2003.

［2］全智殷.設計師談網頁色彩與風格.電子工業出版社，2005.

［3］［日］南云治嘉.日本高校色彩設計訓練教程.上海人民美術出版社，2006.