簡(jiǎn)論大學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理念

摘要： 大學(xué)校園里學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)難，這是個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本文就如何解決這一問(wèn)題，指出作為一個(gè)大學(xué)數(shù)學(xué)教師，尤其是青年數(shù)學(xué)教師應(yīng)該做到的五個(gè)方面。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué) 興趣 知識(shí)

在如今的大學(xué)校園里，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程時(shí)感到困難已經(jīng)成為普遍存在的問(wèn)題。特別是近兩年來(lái)，隨著高等院校的擴(kuò)大招生，不同水平的學(xué)生涌入大學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象更為突出。但是數(shù)學(xué)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生理性思維的重要載體，它更給了我們?cè)S多解決問(wèn)題的重要數(shù)學(xué)方法，這些方法在物理、化學(xué)、天文、生物醫(yī)學(xué)、航空航天、工程技術(shù)及經(jīng)濟(jì)管理等各學(xué)科領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。因此，大學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的問(wèn)題已成為實(shí)際教學(xué)中急需解決的問(wèn)題。學(xué)生普遍覺(jué)得數(shù)學(xué)難的原因是多方面的，但至少與教師自身的數(shù)學(xué)知識(shí)水平和能力有限，實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)不足，傳統(tǒng)上數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際不強(qiáng)，教學(xué)方法死板教條和課堂節(jié)奏平淡無(wú)奇等有著直接的關(guān)系。

現(xiàn)在我就自己幾年的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些看法。

一、積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，吸收他人長(zhǎng)處，補(bǔ)充自己。

對(duì)于青年教師，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，廣泛聽(tīng)課是必須的。在大量的廣泛的聽(tīng)課過(guò)程中我學(xué)到了很多的東西。我知道我應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，重點(diǎn)學(xué)習(xí)老教師如何傳授知識(shí)，如何傳授學(xué)習(xí)方法，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何使枯燥的課堂變的生動(dòng)，如何穿插例子，把課本知識(shí)用于解決實(shí)踐問(wèn)題；通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我逐漸地掌握了一些授課技巧，熟悉了課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)課堂的駕馭能力有所提高。課下主動(dòng)請(qǐng)教也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，在聽(tīng)課之余，我經(jīng)常就一些具體的教學(xué)問(wèn)題向其他教師請(qǐng)教。例如，如何有效地與學(xué)生溝通；在課堂上碰到一些備課中沒(méi)有預(yù)料到的問(wèn)題如何處理；如何展現(xiàn)教師飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，更好地營(yíng)造課堂氛圍等。通過(guò)請(qǐng)教這些問(wèn)題，我在教學(xué)方法上得到了進(jìn)一步改進(jìn)，增強(qiáng)了做好教學(xué)工作的信心。

二、擴(kuò)大自身知識(shí)面，豐富課堂內(nèi)容。

要給學(xué)生一碗水，需要準(zhǔn)備一桶水。作為一名大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)一定要精，無(wú)論工作多忙一定要抽時(shí)間研究自己的專(zhuān)業(yè)，自己要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，這樣才能不斷進(jìn)步，適應(yīng)大學(xué)教學(xué)的需求。教師也必須有廣博的知識(shí)，本學(xué)科的和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)都應(yīng)非常豐富，這樣在講課中才能旁征博引，妙趣橫生，這對(duì)于活躍課堂氣氛，提高課堂效果很有好處。我經(jīng)常借助書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)收集各種與數(shù)學(xué)有關(guān)的材料，來(lái)豐富自己的數(shù)學(xué)課堂。比如開(kāi)始講微積分時(shí)，我會(huì)告訴學(xué)生微積分建立的時(shí)代背景和歷史意義，讓學(xué)生了解微積分思想方法形成的歷史過(guò)程，對(duì)數(shù)學(xué)的本質(zhì)、數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義和作用有較明晰的認(rèn)識(shí)；講中值定理時(shí)，我會(huì)告訴他們羅爾、拉格朗日、柯西等一些著名數(shù)學(xué)家的趣聞逸事，以及他們對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)。我也經(jīng)常向經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)的教師請(qǐng)教、交流，了解數(shù)學(xué)在其他專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用，以便在課堂上可以告訴給相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，聯(lián)系他們相關(guān)的專(zhuān)業(yè)讓學(xué)生更深層次的理解數(shù)學(xué)的重要意義，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，我還注意在課堂上適當(dāng)補(bǔ)充一些有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，如抽屜原理、數(shù)學(xué)黑洞、四色問(wèn)題、七橋問(wèn)題等，使學(xué)生進(jìn)一步理解人類(lèi)這一閃耀著智慧光芒的深刻思想。這些課外知識(shí)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，愿意聽(tīng)，能很好地激起他們的求知欲望，有效地提高學(xué)習(xí)效率。

三、教師在課堂上要機(jī)智，熱情，幽默，從各個(gè)方面活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)生怕學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)不好數(shù)學(xué)，是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理和數(shù)學(xué)的枯燥性所致，只有改變現(xiàn)狀，改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的每一個(gè)積極的因素，才能為學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

對(duì)于一個(gè)數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，讓課堂充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)活力，讓每一個(gè)參與這個(gè)課堂的人都能全身心地投入，這是義不容辭的責(zé)任。一堂課如果只有一種節(jié)奏，平鋪直敘，語(yǔ)言貧乏，聽(tīng)來(lái)像白開(kāi)水一樣索然無(wú)味，學(xué)生就會(huì)昏昏欲睡。所以說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂上，就要多一點(diǎn)精巧的構(gòu)思，多一點(diǎn)幽默，多一點(diǎn)笑容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多一點(diǎn)激情，多一點(diǎn)動(dòng)感，讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)。首先，對(duì)教學(xué)工作要有滿(mǎn)腔的熱忱，熱愛(ài)教學(xué)工作。有熱情才有干勁，有干勁才有成績(jī)。其次，講課需要有激情，要有感染力和吸引力，否則就會(huì)平淡無(wú)味。第三，要使講課讓學(xué)生喜歡聽(tīng)，教師就需要懂得幽默，運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)法，讓講課在輕松快樂(lè)中進(jìn)行。第四，教學(xué)方法要靈活多變，組織課堂教學(xué)要機(jī)智靈活，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的預(yù)料之外的情況要迅速妥善地處理，尤其是對(duì)教學(xué)失誤要及時(shí)而不失體面地加以糾正，盡量避免造成負(fù)面影響。第五，教學(xué)方法要有創(chuàng)新，不能一成不變，要經(jīng)常變換思路，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，授課內(nèi)容也要常講常新，不斷補(bǔ)充新內(nèi)容，絕不能拘泥于教材上。這樣才能讓學(xué)生經(jīng)常有新鮮感覺(jué)，避免聽(tīng)覺(jué)疲勞。

四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)于律己，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。數(shù)學(xué)的教學(xué)，不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，更是數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)體系的始終，所以，給學(xué)生滲透一些數(shù)學(xué)思想是非常必要而且非常重要的，而其中重要的一環(huán)就是學(xué)生數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性的培養(yǎng)。嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一，教師為人師表，更應(yīng)從自己做起，對(duì)一切問(wèn)題都不能馬虎對(duì)待。在教學(xué)工作中我一直要求自己要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待自己的工作，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上都要做到盡善盡美，精益求精；嚴(yán)格要求學(xué)生，并以身作則，真正做到為人師表。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我要求學(xué)生認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，并養(yǎng)成自我檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；批改作業(yè)時(shí)，我總是認(rèn)真、細(xì)致，做到不漏批錯(cuò)批，登記學(xué)生每次作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題，并且及時(shí)在課堂上進(jìn)行糾正。

五、要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，真正從內(nèi)心愛(ài)學(xué)生。

青年教師與學(xué)生之間的年齡相差不大，又剛剛結(jié)束自己的求學(xué)生涯，與學(xué)生之間有著天然的親和力，這就為與學(xué)生之間的溝通、交流提供了條件。所以，我經(jīng)常和學(xué)生交流自己教學(xué)的得失，就他們能否接受自己的教學(xué)內(nèi)容、是否適應(yīng)自己的教學(xué)方法真誠(chéng)地向他們征求意見(jiàn)，學(xué)生對(duì)我的做法給予熱情的支持和配合，使我能及時(shí)、全面地反思教學(xué)的所得所失，有哪些比較好的地方需要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)，有哪些地方需要進(jìn)一步改進(jìn)，課堂上哪些情況沒(méi)有處理好，等等。事實(shí)證明，這樣的做法有利于學(xué)生積極參與教學(xué)組織，使其成為真正的教學(xué)主體而不是被動(dòng)的聽(tīng)眾，有利于提高教學(xué)效果。

我與學(xué)生交流的另一個(gè)重要方面就是鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，并及時(shí)予以解答。還沒(méi)有走上教學(xué)崗位的時(shí)候，我曾認(rèn)為上完課就沒(méi)事了，將與學(xué)生的互動(dòng)僅僅理解為課堂提問(wèn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種理解是片面的。因此，我為自己與學(xué)生之間的互動(dòng)積極創(chuàng)造條件。除了通過(guò)電話(huà)以外，我還通過(guò)QQ、E-mail、短信等與學(xué)生聯(lián)系，用于回答學(xué)生問(wèn)題。這種做法，不僅及時(shí)解答了學(xué)生的疑問(wèn)，而且自己的付出也得到了學(xué)生的認(rèn)可，贏得了學(xué)生的信任，為建立和諧的師生關(guān)系、提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，教學(xué)上應(yīng)多鼓勵(lì)，絕對(duì)不能諷刺挖苦學(xué)生。對(duì)學(xué)生哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都應(yīng)給予表?yè)P(yáng)，用贊賞的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立起他們的學(xué)習(xí)信心，促使他們主動(dòng)地聽(tīng)講和學(xué)習(xí)。

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