淺談高職畢業實習班班主任工作

畢業實習是教學計劃中所規定的培養目標的最后階段，是教學過程的延續。學生通過實習把所學的理論知識與臨床實踐相結合，能夠熟練掌握基本理論和技能，具有一定的分析和解決問題的能力，能獨立從事本專業工作。本人擔任影像診斷專業五年制高職班班主任五年，學生今年已畢業紛紛走上了工作崗位。回憶學生實習的一年。我認為畢業實習班班主任應從以下幾個方面著手做好工作。

一、保持聯絡通暢，穩定思想

學生實習期間的思想工作是整個實習過程的重要內容。班主任在實習動員時，要教育學生加強職業道德建設和思想品質修養。樹立服務意識、樹立優良的醫德醫風，對病人有高度的責任心和同情心，關心病人疾苦，全心全意為患者服務。同時，加強自我管理，確保順利完成實習任務：“不怕苦、不怕累、肯鉆研、作風正”；以優秀的同志為榜樣，虛心學習、勇于實踐，做到“四勤”：嘴勤、手勤、眼勤、腳勤。實習期間，班主任需清楚每位同學的聯系方式與變動去向。我班每位實習組長每月都發電子郵件匯報實習的情況，把握學生思想動向。另外，應繼續發揮班干部的橋梁作用、保持與學生家長的聯系、保持與實習醫院醫教科的聯系，切實穩定學生思想，保證實習任務圓滿完成。

二、經常進行紀律、安全教育

按照常規，班主任要教導學生嚴格遵守醫院和學校的各項規章制度：上班提前到班，下班不早退：在崗不做與工作無關的事；不擅自脫崗；履行請、銷假制度(包括法定假日)；不與社會不良分子來往；不抽煙、不酗酒、不賭博。強化自我管理：搞好環境衛生、不使用大功率電器、不私拉電線、不點蠟燭；注意財物與人身安全、不吃不潔食品。

有人會說：“都不在你眼皮底下。怎能保證他們不犯錯誤?”實習班班主任對學生的管理如同放風箏，學生不在身邊、似乎走得很遠，但手中的線不會斷。這不是僅靠最后一年與學生、家長始終保持聯系能做到的。功夫花在學生在校的四年，能夠使得學生實習期間仍遵守紀律的重要因素就是班主任的——人格魅力。

教書育人的核心是培養學生健全的現代人格，在這個教育過程中，教師的人格是一種無聲的命令、無形的感召、無窮的動力。從培養學生人格的角度說，教師本身的人格顯得異乎尋常地重要。老師具有率先垂范的作用，老師做出榜樣，在思想、言行、儀表等方面為學生樹立典范。就能教導學生、感染學生、熏陶學生，學生養成良好的習慣，離開學校仍能自我約束。即使偶爾會松懈，學生想到班主任的教誨也會重新審視自己的行為。

三、指導學生學會交往、學會做人

一年的實習工作中，學生不再單純地與同學、老師打交道，與不同班級及不同學校實習生的關系、與帶教老師的關系、與患者及其家屬的關系——都需要學生在實踐中學會處理。

(1)同學關系：在實習醫院，學生會接觸到不同層次高校的實習生，一定程度地存在著比別人優越就妄自尊大、與別人有差距則妄自菲薄的現象。其實。兩種心態都不可取。班主任在實習前就應預見到這種情況的發生，提前告誡學生到實習點一定要擺正位置、做好自己、用實力說話。學生實習后，根據各實習點具體情況及時與學生溝通、解決問題，將學生的注意力轉移到學習真本領上而不是停留在攀比、自卑或是勾心斗角上。(2)師生關系：我班學生在與帶教老師的相處上普遍表現出適應能力極強且深得老師喜愛，基本不存在什么問題，這也正是高職學生的長處。他們可能在理論知識方面總體上比學歷層次高的學生遜色一些，但一進入臨床實習階段就如魚得水，既勤快又虛心，自然很受歡迎。醫院中醫患關系則是學生覺得最不容易處理好的。一年的時間才只是開始，這一年，大部分同學“摸出了一些門道”。有的也與患者或家屬有過沖突、摩擦。這方面需要學生自己不斷摸索、總結，班主任應提醒學生“對自己所做的工作負責”。

四、做好就業指導和服務工作

我校實習班班主任考核不同于在校班級班主任，由于并非每周、每月考核。有些班主任在學生離校實習之后認為“可以歇一年”了。而實際上，實習一年期問，班主任仍不能降低對自身的要求，要繼續做好就業指導和服務工作。有些教師缺乏奉獻精神，當有新的就業信息發布時，為為數不多的電話費斤斤計較，有的還對與學生發短信十分厭煩，學生不能從班主任處獲知消息，有時會錯失良機。教師是塑造人類靈魂的神圣職業，更需要無私奉獻，當教師本身就意味著不能強調索取，要講奉獻。師魂，只有在教師默默的奉獻中才能發揚光大。

我認為，瑣碎的班主任工作中，對自己的付出不能有太多想法，而對如何做好工作應該多想辦法。學生實習幾個月后陸續通過各種渠道找工作，我總是第一時間告知學生新發布的用人單位需求信息，而不是讓班長代勞。每位同學都切身感受到學校與老師的關心，而且不少學生因此也找到了滿意的工作。有些學習勤奮、成績優異的同學接觸社會后發現，成績一般的同學“因為有社會關系，進了好醫院”，感到很迷惘。我在他們實習之前，就已分析過這種現象，讓他們客觀地對待，認識到自身的優勢。當他們體驗到“找到什么樣的工作是由多種因素綜合決定的”而困惑甚至自我否定時，我及時給予他們精神支持、鼓勵他們多嘗試。最終，我班學生大部分找到了稱心如意的工作。

(鹽城衛生職業技術學院)