淺談當(dāng)前學(xué)校體育的德育功能

學(xué)校體育既要育體，還要育心。在德育成為學(xué)校教育的重點(diǎn)的今天，體育教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，在加強(qiáng)學(xué)生德育方面具有舉足輕重的地位和作用。

一、體育教學(xué)中德育的目的和任務(wù)

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才的一個重要方面，也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分。體育教學(xué)大綱明確規(guī)定“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，不斷提高他們?yōu)楦锩憻捝眢w的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀(jì)律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強(qiáng)，艱苦奮斗的革命精神”。所以，體育教學(xué)任務(wù)之一就是對學(xué)生進(jìn)行德育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的與生活目的與祖國的建設(shè)遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識身體好對學(xué)習(xí)好、工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。激勵他們努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。體育教學(xué)是在不同的時間及自然條件下進(jìn)行的。體育教學(xué)與其他學(xué)科相比，更容易反映學(xué)生的身體素質(zhì)和思想素質(zhì)，而這些問題往往只有在體育教學(xué)中才能加以克服。從這點(diǎn)來說，體育教學(xué)為我們提供了進(jìn)行德育極為有利的條件。

二、利用體育的窗口作用對學(xué)生進(jìn)行德育

一個運(yùn)動員的行為，代表著一個學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)；一個學(xué)生運(yùn)動員的表現(xiàn)，能展示出學(xué)校的魅力和特色及辦學(xué)目標(biāo)；一個體育較好的學(xué)校。可以反映出學(xué)校的治學(xué)是否嚴(yán)謹(jǐn)，貫徹教育方針是否全面。因此，不少學(xué)校把體育作為突破口，來擴(kuò)大學(xué)校的社會影響，提高學(xué)校聲譽(yù)，增強(qiáng)師生凝聚力，提高師生的愛校熱情。那么，怎樣才能通過體育獲得學(xué)校德育效果呢?首先，需要有良好的德育大環(huán)境，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制定一系列規(guī)章制度，對運(yùn)動員進(jìn)行必要的、合理的政治思想教育，使學(xué)生運(yùn)動員在校內(nèi)外有良好的行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)。其次，發(fā)揮運(yùn)動員的特長，在運(yùn)動訓(xùn)練中強(qiáng)調(diào)思想教育，引導(dǎo)運(yùn)動員自覺遵守道德規(guī)范，逐漸形成符合社會需求的道德行為習(xí)慣，以實(shí)現(xiàn)由他律到自律的飛躍。學(xué)生運(yùn)動員有了良好的思想品質(zhì)做后盾，加上過硬的技術(shù)水平，那么。給學(xué)校帶來的就是良好的社會正效益。正如馬家軍教頭馬俊仁說過：“他們的成功，不僅僅是靠訓(xùn)練，更重要的是品德，作風(fēng)過得硬。”而品德和作風(fēng)正是通過體育進(jìn)行德育的結(jié)果。同樣，對外交流也是對運(yùn)動員行為的檢驗(yàn)和評價(jià)，同樣會促使師生對自己行為進(jìn)行自檢和反省，這對師生形成正確的行為規(guī)范起著積極的作用。

三、德育是體育競賽的保證

體育有著其自身的規(guī)律和特點(diǎn)，要順應(yīng)這些規(guī)律特點(diǎn)，做好學(xué)生運(yùn)動員的思想政治工作，才能促進(jìn)學(xué)校體育的迅猛發(fā)展。而體育競賽是體育的主要途徑之一，它直接關(guān)系到運(yùn)動員思想行為的流露，教師應(yīng)充分利用時機(jī)，進(jìn)行針對性教育。在充分發(fā)揮個人運(yùn)動才能的同時，加強(qiáng)組織紀(jì)律教育，團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，樹立良好的體育道德風(fēng)范。優(yōu)勝劣敗、決出名次，不僅可以激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，鼓舞上進(jìn)心。同時還能吸引、動員大量學(xué)生參加鍛煉，有益于身心健康，促進(jìn)精神文明，為班級爭光，為學(xué)校爭光。運(yùn)動員應(yīng)以友誼為重，以體育道德為重，在競賽中要賽出風(fēng)格，賽出水平，力爭做到運(yùn)動成績與精神文明的雙豐收。然而。有些老師和學(xué)生認(rèn)為：體育成績好不好，體育競賽參不參加，無所謂。這種思想可能會促使學(xué)生不愿意參加體育鍛煉，更不愿意為了班級榮譽(yù)去拼搏，這樣的話，體育競賽就失去了它的本來意義。當(dāng)然，要組織好體育競賽，離不開德育工作。運(yùn)動員有好的思想品德是順利進(jìn)行競賽的保證，要不就無法順利地進(jìn)行競賽，或在比賽中會出現(xiàn)難以預(yù)料的問題。因此，體育競賽只有賽出風(fēng)格，才能賽出水平和實(shí)力。

四、體育教學(xué)是德育的工作陣地

學(xué)校體育的三大任務(wù)之一就是要進(jìn)行學(xué)生政治思想品質(zhì)的教育。在體育教學(xué)過程中有許多機(jī)會可以用來培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志及不怕苦、不怕累的優(yōu)良品質(zhì)等，這與德育工作有著相同的目的。體育教學(xué)是一個實(shí)踐過程，而體育的思想品德教育，也有它的實(shí)踐性。在實(shí)踐中，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，在體育鍛煉中培養(yǎng)健康的心理，培養(yǎng)群體意識、勇敢、頑強(qiáng)和進(jìn)取精神。通過學(xué)生在活動中的各種表現(xiàn)，進(jìn)行有針對性的教育，充分地發(fā)展學(xué)生的才能和個性，這正是體育的德育工作的特點(diǎn)，在活動中體驗(yàn)著德育的概念。因此，在體育教學(xué)中進(jìn)行德育工作比較容易被學(xué)生接納。例如：長跑鍛煉人的意志和頑強(qiáng)的品質(zhì)；足球、籃球等是集體項(xiàng)目，除學(xué)生的個人技術(shù)外，還需要集體的智慧、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；體操是個危險(xiǎn)性項(xiàng)目。在學(xué)習(xí)過程中，需要他人完成保護(hù)幫助動作。這樣，學(xué)生就能樹立互相幫助，互相愛護(hù)的思想。體育的另一個特點(diǎn)是具有美學(xué)特點(diǎn)。在體育教學(xué)和活動中，通過教師的示范、體育欣賞、學(xué)生自身的活動，教育學(xué)生注重端正的身體姿態(tài)，優(yōu)美的體育動作，高尚的體育道德風(fēng)尚，使學(xué)生樹立正確的審美觀。

體育活動也是校園文化的一部分，形式多樣活潑、內(nèi)容豐富，使校園文化生活充滿了誘人的魅力。校園成為學(xué)生樂而忘返的教育園地，學(xué)生能把主要精力放在學(xué)校，放到學(xué)習(xí)上。總而言之，體育是學(xué)校德育工作的一個重要陣地，要充分發(fā)揮體育的德育功能，還需要我們所有教育工作者在教學(xué)過程中，充分認(rèn)識和運(yùn)用這一德育手段、途徑，為學(xué)校的德育工作服務(wù)，使學(xué)校體育更好地為素質(zhì)教育服務(wù)。