高校共青團工作在學生就業工作中的作用

摘要：隨著高等教育朝著大眾化方向發展，大學畢業生的就業難問題越發凸顯。黨中央對大學生的就業問題高度重視，作為黨的助手的共青團組織應該擔負起黨交給的光榮任務，服務大學生就業、創業，也為共青團組織開展工作提供了一個廣闊天地。我們要依靠共青團的政治優勢、組織優勢和人才優勢，在大學生就業創業過程中發揮重要的作用。

關鍵詞：高校共青團；服務大學生；就業創業

近年來，我國普通高校畢業生規模持續大幅度增長，大學生的就業壓力持續加大。來自勞動與社會保障部的統計數字表明：雖然2006年城鎮安排就業人數創紀錄地突破1000萬人，但依然還有1400萬人待業。2007年可提供的就業崗位總計也只有約1200萬個。但新增就業人數達2400萬人，2007年大學畢業生人數達500萬人，2008年預計大學畢業生將達600萬人。這樣一來，勞動力供給嚴重大于崗位需求，直接導致了大學生就業難的問題。對于高等院校，本校畢業生的就業率和就業層次如何，不僅涉及畢業生的切身利益，在很大程度上也反映學校的辦學質量和綜合競爭能力，也會影響到學校的生存和今后的發展。乃至影響到家庭和社會的和諧與穩定。把就業工作作為當前以及今后共青團要積極參與的一項重要工作已逐步形成共識。共青團組織在服務于畢業生就業創業中應該發揮其應有的作用。

一、充分認識共青團工作服務于學生就業創業的重要性

高校共青團在學校德育工作中具有導向、組織、教育、激勵、評價和實踐等功能，作為黨的助手和后備軍，多年來在大學生的思想政治教育、素質教育、創新教育等方面，做了深入細致的工作，為學生的成長成才作出了自己應有的貢獻。作為大學生德育工作的實施者，培育和滿足學生合理有效的德育需要是高校共青團工作的基礎與關鍵。尤其要在工作的過程中，最大限度地教育影響學生，關心學生疾苦。傾聽學生呼聲，了解學生心理，尊重學生意愿。與學生交朋友，并不斷加大服務的力度，竭力提高學生的全面素質。

高校畢業生就業的具體工作，雖然由相應的職能部門負責實施，但由于共青團工作必須始終服務于廣大青年。而就業又是大學生最為迫切的現實需求，因此，共青團組織在實際就業工作中發揮重要作用責無旁貸。共青團在就業工作中扮演怎樣的角色，決定了能否卓有成效地開展工作。根據共青團的特點和工作性質。在參與畢業生就業工作中應該是深層次、隱形性、協助型、長期性的。共青團工作直接面向學生，深入到每個學生中去。雖然學校畢業生就業工作是由專門的職能部門開展，但在整個就業過程中都凝聚著共青團的辛勞和汗水。我認為高校團組織應該適應時代需求，貼近大學生就業工作前沿，為大學生就業作出更大的貢獻。

二、高校共青團應積極轉變觀念，樹立竭誠服務大學生就業的觀念

當前，高校共青團組織就業服務與大學生擇業服務需求相對滯后。有些地方存在著共青團組織和就業工作沒有關系的認識誤區。面對這樣的形勢，高校團組織要積極轉變觀念，共青團組織不僅不能游離于學生就業工作之外，而且應從人力資源培養、開發和指導的角度，從服務青年學生和服務學校大局的高度，重新定位自身在大學生就業指導和服務中的角色，重新認識自身在大學生就業過程中的功能發揮。大學生就業指導服務是一個包括目標選擇、能力培養、畢業指導等一系列環節的過程。具有連續性、全程性和系統性的特點。從時間跨度和服務對象來說，大學生就業指導服務應該是一個貫穿大學生四年的連續性過程。因此。高校團組織要著眼于整個大學期間，針對不同年級學生的特點，建立就業服務的長效機制，提供全程性的就業服務和指導。在時間跨度上要向前延伸至新生教育，向后擴展到大學生畢業之后(包括對暫未就業同學的指導)。在服務內容上，我們要以大學生不同階段的不同需求為導向，為大學生提供全面、及時和有針對性的服務。即大學生就業指導服務要從當前單一的事務性工作拓展到包括職業規劃設計、綜合能力提升和畢業指導服務等多個層面的內容。基于上述形勢要求和觀念認識，高校團組織必須在學校黨政的領導下，圍繞學校“就業服務”的中心工作，全面配合就業指導職能部門，在大學生擇業、就業和創業的過程中，合理定位，發揮優勢，體現自身獨特的作用，增強共青團組織服務青年學生的力度和廣度。

三、高校共青團發揮自身優勢為畢業生的成功就業服務

1，加強思想政治教育，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀

當今，在信息時代市場化下，各種非主流的價值觀紛繁復雜，大學生的價值取向趨向多元化，以自我為中心。好高騖遠，盲目攀比，自我認識不清、定位不準成為了大學生在就業過程中的“致命傷”。而在對企業的回訪調查中，有近7成的企業最看中的是畢業生的踏實肯干、吃苦耐勞的精神，這恰恰是目前大學生的“軟肋”；而在就業過程中，畢業生往往不愿意去條件艱苦的郊區、西部就業，在“西部志愿者”“三支一扶”活動的報名中，學生表現出的消極態度，充分反映了學生的擇業觀偏差。綜上，作為高校思想政治教育者，作為廣大青年的良師益友的共青團組織應該在社會主義核心價值體系下倡導主旋律，弘揚中華美德，挖掘和樹立一批大學生畢業后創業就業的優秀典型，組織“西部志愿者事跡報告會”“就業經驗交流會”等活動。通過對先進事跡的宣傳，告訴學生社會的主流是什么，幫助青年正確對待社會上的非主流價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立“行行建功、處處立業、先就業后擇業再創業”的就業觀，進而提高就業成功率，實現培養學生成才的目的。

2，全面開展綜合能力訓練，幫助大學生提升個人綜合素質

全面提高大學生的綜合素質，培養社會需求的人才是做好大學生就業工作的前提和保證，也是高校團組織服務大學生就業工作的基礎。為此，高校團組織應以大學生素質拓展計劃統攬全團工作，通過組織開展“大學生就業見習行動”、社會實踐、校園文化活動、科技創新等活動，努力促進大學生綜合素質特別是非智力能力的提高。

第一，高校團組織要積極整合社會關系資源和企業關系資源，大力推進“大學生就業見習行動”，把“大學生就業見習行動”這種方式作為提升大學生綜合素質的重要途徑，加快大學生社會化的有效過程，為大學生提供大量的見習、掛職崗位，推薦優秀大學生到各個單位進行就業見習。同時，高校團組織要引導大學生把就業見習作為獲得就業信息、提高就業能力、拓展就業渠道的有效方式。

第二，高校團組織要與眾多知名企業、科研院所、地區政府等建立大批的社會實踐基地，廣泛開展各種主體鮮明、具有特色的大型社會實踐活動。依托社會實踐活動的開展，把社會實踐基地作為大學生提高適應能力和實踐能力的有效平臺，把社會實踐基地逐漸建設成為大學生的實習和就業基地。拓展校區、社區、園區“三區”聯動合作的內容和方式。

第三，高校團組織要把學生社團作為服務大學生就業創業的有效載體和抓手。一是大力倡導大學生成立各種有利于就業和創業的學生社團。二是要通過社團開展各種就業創業的活動，提高大學生就業的技能、素質和信心，如通過就業協會，組織舉辦模擬面試、職業技巧、應聘藝術等豐富多彩的社團活動；邀請企業人力資源主管進行座談和交流，了解人才市場最新的要求等。三是針對當前人才市場和面試中的一些能力需求，組織各級社團有針對性地開展各種訓練。如開展團隊精神、壓力管理、實踐管理、就業求職藝術、職場設計等方面的培訓和講座等。

第四，高校團組織要根據職業能力需求為導向，開發設計各種科技創新創業活動項目，提升大學生的科技創新、實踐創業的能力。如定期舉辦大學生創業計劃大賽和課外學術科技作品競賽。同時，高校團組織要積極與高科技園區合作，不僅要在大學生的創業培訓、能力培養和競賽活動的層面取得成效，同時要在引導大學生開展團隊創業實踐、進行科技項目的轉化等實際運作層面上大大推進，為今后就業、創業奠定牢固的能力基礎和心理基礎。