在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情商

情商是情緒的商數(shù)，情緒智力，情緒智能和情緒智慧。它主要指一個人的信心、恒心、毅力、直覺、抗挫力，以及合作精神等一系列與人的素質(zhì)有關(guān)的反映，其中最主要的是心理素質(zhì)。

語文教學(xué)中進(jìn)行情商教育具有不可多得的先天性優(yōu)勢。縱觀現(xiàn)行的語文教材，確系文質(zhì)兼美，形神具佳，蘊(yùn)藏著大量的情感因素，為語文教師進(jìn)行情商教育提供了得天獨(dú)厚的條件。因此，在語文教學(xué)中，教師除了要開發(fā)學(xué)生的智商以外，更要注意開發(fā)他們的情商。如何在語文教學(xué)中滲透情商的培養(yǎng)呢？

一、 用情商激勵培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

情商培養(yǎng)的關(guān)鍵就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，有了這種內(nèi)在的動力，學(xué)習(xí)活動才會有“能源力量”，反之，學(xué)生就會喪失求知欲望，給學(xué)習(xí)帶來“阻抗”。情商激勵包含兩個方面的因素：一是外在因素，學(xué)生受到教師的表揚(yáng)或褒獎，從而獲得心理上的滿足和愉悅。二是內(nèi)在因素，學(xué)生通過學(xué)習(xí)獲得豐富的知識與熟練的技能而感到滿足和興奮。語文教學(xué)和其他學(xué)科的教學(xué)一樣，都需要既有科學(xué)性，又要有藝術(shù)性。科學(xué)性要求教師講課符合科學(xué)規(guī)律，講解準(zhǔn)確、清楚、深刻；藝術(shù)性要求教師講課方法靈活，講解生動，富有情感，手段多樣。由于語文教學(xué)的特殊性，更多地體現(xiàn)出教學(xué)的形象性和情意性，這就為情商激勵提供了有利的條件。語文教師要充分利用語文教學(xué)的陣地，通過各種激勵方式，努力培養(yǎng)學(xué)生對人生的積極態(tài)度，使學(xué)生的情商達(dá)到一個新的高度。再有，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自我激勵，方法是定目標(biāo)、樹榜樣。目標(biāo)須高遠(yuǎn)才能起到激勵的作用，才能最大限度地發(fā)揮人的智慧潛能。

二、 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂氣氛

語文獨(dú)特的優(yōu)勢就是其人文精神。所以語文課堂應(yīng)該是一種平等寬松、生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛。教師要親切熱情，精神飽滿。如果故作嚴(yán)肅，或?qū)Ｖ瓶量蹋瑢W(xué)生的表現(xiàn)不是冷漠無情，就是懷有敵意，師生之間就沒有心靈溝通，缺乏情感共鳴，是難以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情的。其次，也要根據(jù)課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)每節(jié)課不同的情感氛圍。再次，教師可以通過外表、語言、動作創(chuàng)設(shè)一種生動形象的場面。

教師要善于安排課堂活動，并力求使每一位學(xué)生都參與課堂上的學(xué)習(xí)活動，還要通過活動給學(xué)生以表現(xiàn)自己的機(jī)會。教育心理學(xué)研究表明，學(xué)生喜歡表現(xiàn)自己，以取得教師和同學(xué)的尊重與注意。這是一種正常的心理需要，如果長期得不到表現(xiàn)機(jī)會，有的學(xué)生就會產(chǎn)生壓抑、自卑、消沉的心理。因此，教師在課堂上要多安排一些活動使每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會。

三、 以肯定為主的積極評價(jià)

評價(jià)具有激勵功能。科學(xué)評價(jià)在促進(jìn)學(xué)生情感形成的過程中具有不可忽視的作用，有助于形成他們對事物，對周圍環(huán)境和人產(chǎn)生關(guān)心、關(guān)注和關(guān)愛的心理品質(zhì)。

寫作是學(xué)生用書面語對社會、對人生情感的直接披露，在學(xué)生的作文中都直接或間接地表述著個人的思想情感。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到暫時的挫折，就苦悶惆悵，對社會、人生持消極悲觀態(tài)度；有的學(xué)生學(xué)業(yè)上有一點(diǎn)成績，就得意自大，甚至不可一世、得意洋洋。這些都是情感、意志、品質(zhì)不健全的表現(xiàn)。學(xué)生的寫作，教師的批改，是師生思想情感的雙向交流，也是教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行正確思想教育，健全心理培育，以及戰(zhàn)勝一切困難和挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志培養(yǎng)的有效渠道。

總之，情商是影響學(xué)生學(xué)習(xí)、成長，甚至終生快樂，事業(yè)成功與否的重要的心理要素，在我們語文教學(xué)中必須引起高度重視，在“授業(yè)”過程中，不失時機(jī)地進(jìn)行“傳道”，以培養(yǎng)提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

（樂亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中）