大學校規為什么會“幼稚化”

北京大學校長許智宏日前提議，將不在網上罵人等規定寫入學生守則，以此規范北大師生的言行。此言一出，便引起各方爭論，有人嘲笑“這真是千古奇談”。

堂堂北京大學，中國第一學府，連不罵人也要放進校規進行規范，乍聽確是不可思議。不能罵人，本是從小學一年級乃至從幼兒園開始就立下的“規矩”，不過是為人處世行為規范中的啟蒙課，現在這種“A，B，C”到了大學還要從頭學起，能不讓人驚詫？

然而細細再想，北大校長所言，恰也無可非議。將大學生不能罵人寫入大學校則，既不是嘩眾取寵，更不是空穴來風——若不是大學校園內罵人成風，又如何會有北大校長的提議？既然罵人已成許多大學生的“脫口秀”，那么立規矩禁止，又要爭論個什么呢——明知有病卻諱莫如深，那才叫自欺欺人。

其實，與其驚詫于北大校長的提議，不如深省于北大校長提議的背景。人生走到了大學階段，已不是養成教育的最佳時期；在大學階段修復人格缺陷，更多的只是“補課”意義。從孩子抓起，是這些年長熱不衰的話題。然而一個人首先要成“人”，而后才能成“才”；讓一個人成為“人”——這應該是教育最根本的使命，可惜的是我們卻往往偏離了這個根本。

學校也罷，家庭也罷，在教育價值的取向上，發生了偏差。悠悠萬事，分數唯大，分數是硬指標，德育是“軟任務”，只要成績搞上去，就可“一俊遮百丑”，即使學生身上道德已露出蒼白之色，教師和家長也熟視無睹，依然奉行“別的全是假的，分數才是真的”。既然智育成了“第一”甚至成了“唯一”，所謂養成教育，自然全成鏡中花水中月。正因為最應該從孩子抓起的卻沒有去抓，才會有大學校規今天的“幼稚化”。

曾有調查顯示，公眾對當代大學生的評價很不理想，大學生在公眾中的形象已經跌到冰點。教育是百年大計，必須講質量第一，這個質量，就是德才兼備。如果我們辛辛苦苦幾十年，培養出的一代人，竟然未能成“人”，那就不僅是教育的失敗了。從這個層面考量北大校長的提議，我們是否還要嘲笑大學校規的“幼稚化”呢？

（來源：人民網）