新形勢下如何改進成人高等教育思想政治工作

摘要：成人教育的思想政治教育是高校思想政治教育工作的重要組成部分。我們應正視當前成人教育思想政治工作中存在的問題，針對成教學生的自身特點，采取有效方法，加強成人教育的思想政治教育工作。這包括必須有預先控制機制、要轉變教育理念、提高政工隊伍建設等三個方面內容。

關鍵詞：成人高等教育 思想政治工作 內容與方法

2004年10月，中共中央、國務院發出《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，該意見強調，加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質具有深遠的戰略意義，該文件是新時期從事大學生思想政治工作的綱領性文件。高等學校的成人教育與普通高等教育一樣。在整個教育事業中處于同等重要的地位。成人學生的思想政治素質和各種能力的培養直接關系到我國人才在21世紀的國際競爭中處于何等戰略地位。因此，研究和探討成人高等教育的思想政治工作，對提高思想政治工作的實效，培育新世紀優秀人才，有著重要的意義。

一、成人高等教育的現狀及思想政治工作中面臨的問題

《中國教育改革和發展綱要》中提出：“成人教育是傳統學校教育向終身教育發展的一種新型教育制度，對不斷提高全民素質，促進經濟和社會發展具有重要作用。”我國成人高等教育經過幾十年的發展，在辦學規模、教學質量等方面得到很大的提高，越來越多的成年人意識到必須接受高等教育，只有在不斷的學習、創造過程中提高自身素質，樹立良好的形象，才能適應社會發展的需要。隨著終身教育觀念的強化，今后成人高等教育還將出現新的發展高潮。伴隨而來的在成教發展中的不成熟和不完善的地方都將暴露出來，其中成人高等教育學生思想政治教育薄弱的問題尤顯突出，無論是成人學生個體還是成人教育機構，都存在許多問題。

(一)成人學生多來自社會，他們原有的文化基礎參差不齊，年齡、身份、家庭環境、文化基礎以及所處的人際關系等方面存在較大差異，他們一方面利益觀念、人才觀念、創新意識較強，另一方面職業道德感、社會責任感淡漠，實用主義、極端個人主義、拜金主義思想膨脹。成人學生復雜的組成成分和獨特的思想特征，使得加強成教學生的思想政治工作尤為重要，也給成人高校開展思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰。

(二)目前，成人教育思想政治教育工作存在認識不到位，缺乏系統的管理體系；管理制度不完善，缺乏有效的運行機制；管理效果不顯著，缺乏健全的思想政治工作隊伍等問題。成人教育思想政治工作目前處在缺少協調指揮、齊抓共管、共同育人的環境中，這塊思想陣地仍然存在疏漏之處。

二、成教學生的特點決定成人教育思想政治工作的重要性

(一)成教學生的特殊性

第一、成人學生年齡跨度大，社會背景較為復雜。第二、成人學生大多經歷過一定的社會磨練，社會閱歷較深。具有相對豐富的社會生活經驗和相對穩定的世界觀、人生觀、價值觀，思想較普通大學生復雜的多。第三、成教學生的世界觀已形成，個性穩定，人格獨立，主體意識和自尊心強。因此思想政治工作者在工作中要遵從平等和民主的原則，有效實現教育者和被教育者的雙向溝通。第四、成人學生多是在職的工作人員，他們的認識和行為具有一定的穩定性，自主意識和自我意識體現明顯。自我設計、自我管理能力相對較強。第五、近年來成人高校的學生有年齡偏小的趨向，這些學生多是高中、中高職學校的應屆畢業生。這些學生的社會閱歷不足，身心特點接近普通大學生，但有一定的自卑心理，如何加強這些學生的思想政治教育，是思想政治工作中不可忽視的問題。

(二)加強和改進成人高校思想政治教育的重要意義

在學生的各項素質中，思想道德素質的培養是最重要的。如果一個人思想不健全，本身存在缺陷。對自己、他人、社會都會造成傷害。因此，加強成人高校思想政治教育在成人學生成人成才的過程中具有重要的意義。加強成人高校的思想政治教育可以幫助成人學生提高思想政治素質，增強自我防范意識；幫助成人學生了解掌握黨的路線、方針、政策，認清當今風云變幻的社會中的許多問題；同時，加強成人學生的思想政治教育對成人學生成為合格人才，擁有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有效實現自身發展的需要和價值起著非常關鍵的作用。

三、探索新形勢下成人高等教育思想政治工作的內容和方法

(一)搞好成人思想政治教育，必須有預先控制機制

我們都說“防范于未然”，成人高等教育思想政治工作中的預先控制，是指思想政治教育可以在一個主體思想意識和外部行為的狀態發生以前，對這一主體進行控制。思想政治教育的預先控制機制，主要包括=三種方式，即強化型預制、影響型預制和自我調節型預制。

第一、強化型預制，是指通過加強“兩課”教學，有效地把黨的路線、方針、政策及時有效地宣傳到群眾中去，幫助他們掌握其精神實質，正確處理局部利益與整體利益的關系，確立以“三個有利于”作為考慮一切問題和檢驗一切工作的根本標準，提高他們的理想信念。

第二、影響型預制，即依靠輿論的力量，如有針對性地收集大量的文章，通過組織專題討論、問題答辯、座談等形式以及利用廣播報刊、圖書、影視、宣傳櫥窗等大眾傳播工具進行評議和定向疏導，以幫助學生分清是非，還要特別注意加強對學生社會心態的輿論引導，積極倡導符合時代要求的健康的社會心理，有效防止和抑制不健康社會心理的滋生和蔓延，如消極逆反心理、遷怒心理、失落心理等。

第三、自我調節型預制，是指通過營造健康的校園文化，讓學生以一定的組織形式和活動方式，進行自我教育、自我管理、自我提高。現在，人們的思想非常活躍，有各種各樣的認識和看法，一個問題提出來，不可能有一致的觀點，因此。我們在進行思想政治教育時，要堅持平等待人，搞好雙向交流，把理解人、關心人、尊重人作為準則，并積極為人們提供發表意見的機會和宣泄感情的場所、讓他們理有地方講，氣有地方出。同時。引導他們自己去進行議論、爭辯、分析和鑒別，從中得到教育和提高。

(二)搞好成人思想政治教育，必須要轉變教育理念

胡錦濤同志指出：“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標。”在成人高等教育的思想政治工作中，我們首先要樹立“以人為本”的理念，把成人教育的思想政治工作做細、做活，培養成教學生終身教育的思想。自20世紀60年代中期，法國學者保羅·朗格朗提出終身教育觀念以來，立即受到國際社會的關注和重視，樹立終身教育的理念逐漸成為各國教育規劃的指導思想。其次，要堅持以學生為中心，堅持教育與成人學生特點相結合，堅持黨團教育與自我教育相結合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結合的原則，以提高思想政治工作的實效性。第三，把廣大學生的利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷滿足學生合理的需求，解決學生的實際困難，關心他們的思想、學習、工作、生活、心理等各方面的問題。抓住熱點和難點問題，能解決的解決，不能解決的做好思想工作，動之以情，曉之以理，認真疏導，使思想政治工作變成具體的關愛。

(三)搞好成人高等教育思想政治教工作，必須加強政工隊伍建設

鄧小平同志指出：“一個學校能不能為無產階級培養合格的人才，培養德、智、體全面發展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”成教思想政治工作者的整體素質的提高直接影響成教思想政治工作的質量。因此，成人高校必須建立一支高素質的政工隊伍。

第一、思想政治工作者要主動、熱情地與他們交朋友，在與他們的交往中，逐步建立起相互信賴的關系，使學生愿意將他們的歡樂與苦惱展現在思想政治工作者的面前。才可以因人制宜，“對癥下藥”，使思想政治工作取得好的效果。此外，思想政治工作者應時時嚴以律己，處處以身作則，做到率先垂范、身教重于言教。

第二、思想政治工作者對受挫折者的攻擊行為。要采取寬容的態度。這關鍵是要能認識自己的責任，同時也能站在他人的角度上將心比心。理解受挫折者的心理狀態，把受挫折者看成是一個需要幫助的人，并創造一種情境，讓受挫折者自由表達自己的情緒，建立誠心解決問題的氣氛，幫助他們恢復理智。

第三、思想政治工作者的一個重要的職責就是教育人、改造人，引導他們朝著預定的目標前進。因此，思想政治工作者要滿腔熱情、傾注真誠的愛，以自己的實際行動，使他們感受到所做的一切都是為了他們的成長與進步，都是出于對他們的愛。心誠則靈，只要功夫到家，思想政治工作的目的和效果是一定能夠達到的。

21世紀是教育的世紀，隨著科學技術的不斷進步，成人成才的更高要求，要培養出“有理想、有道德、有文化、有紀律”。“自尊、自信、自立、自強”的優秀人才，成人教育工作者必須認清當前形勢，抓住成人學生的特點，采取靈活多樣的方式，最大程度發揮思想政治工作在成人高等教育中的功能與作用。