如何提高少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平

摘要：目前少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生英語(yǔ)的教學(xué)仍然以應(yīng)試教學(xué)為主，只注重學(xué)生的語(yǔ)法傳授，強(qiáng)調(diào)死記硬背，把口語(yǔ)放在次要地位，導(dǎo)致大部分學(xué)生走進(jìn)了“應(yīng)試英語(yǔ)”、“聾啞英語(yǔ)”的死胡同。在素質(zhì)教育的背景下，如何提高中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平，成為了少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。本文認(rèn)為，可以通過(guò)提高教師的英語(yǔ)口語(yǔ)水平、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、在校園里開設(shè)英語(yǔ)角等方式提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū) 中小學(xué)生 英語(yǔ)口語(yǔ) 對(duì)策

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