如何培養(yǎng)小學生的體育意識和興趣

摘 要：運動興趣的培養(yǎng)，以及運動習慣與參與意識的形成，是促進學生和終身堅持鍛煉的前提。因此，只有讓學生獲得對運動參與的滿足、培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力、實現(xiàn)教學方法的多樣化，并實現(xiàn)教師素質的自我提高，才能有效地提高學生的終身體育意識。

關鍵詞：體育教學 終身體育 運動興趣

體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎。運動興趣的培養(yǎng)，以及運動習慣與參與意識的形成，是促進學生自主學習和終身堅持鍛煉的前提。在全面貫徹教育方針，落實素質教育，以提高學生身心素質為根本宗旨的今天，體現(xiàn)學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習潛能，提高學生的終身體育意識，是21世紀我國學校體育發(fā)展的重要目標之一。因此，如何激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生更自覺積極地進行體育鍛煉，是體育教師共同探討的一個問題。

1.學生參與運動的滿足

學生能否快樂地參與到體育活動中來，很大程度取決于教師對學生參與活動的先行設計。學生大多不同程度地受到來自文化學科的壓力，相比之下上體育課壓力就小得多。因此，教師如何設計能使學生在體育活動中獲得快樂，使體育課成為學生渴望參與其中的空間，是體育教師在教學設計時要十分注意的。如果能做到這點，并在教學時認真實施，就能使學生感受到運動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把教師培養(yǎng)學生的運動興趣轉化為自覺自愿的運動習慣。

2.培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力

培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，是學校體育教學的重要內容之一，也是學生養(yǎng)成終身體育鍛煉意識、習慣和能力的基礎。自我鍛煉能力如何與常規(guī)教學有機地結合在一起呢？本人在多年體育教學中認為應注意全面培養(yǎng)學生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程。教師在課堂教學中，除了技術教學外，要著重培養(yǎng)學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，充分激發(fā)學生的學習動機，發(fā)揮學生的主觀能動性，調動學生的運動興趣，促進學生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學中要特別培養(yǎng)學生能在獨立鍛煉過程中，對練習的次數(shù)、運動時間、運動強度、動作的自我糾正等有較好的自我調控能力，積極主動鍛煉，從而使學生的自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發(fā)展，為以后學生的終身體育打下良好的基礎，使學生終身受益。這也符合現(xiàn)階段“體育與健康”所提倡的，學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的方法，形成終身鍛煉的意識和習慣，選擇自己喜愛的體育項目，體育鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關心、興趣，擁有健康的體魄。

3.教學方法的多元化

體育教學，是教師和學生為實現(xiàn)體育教學目標采用的教學活動方式和手段的總稱。在體育教學中，傳統(tǒng)的教學方法很多，如發(fā)現(xiàn)法、探究法、范例教學法、問題教學法、自主學習教學法等。隨著現(xiàn)代化多媒體逐漸滲透到各學科里，多媒體教學形式也引進到體育教學的課堂，教學方法的改革也隨著教學教育發(fā)展不斷推陳出新，科技含量不斷增加。如教師在一節(jié)課中交替使用講解示范，將預先錄制好的示范動作切換到多媒體平臺進行講評，容易出現(xiàn)的錯誤加以演示，甚至可以用錄像的方法把學生練習的動作錄下來進行講評。這樣，多種體育教學方法合理交叉使用，呈現(xiàn)出多樣性。又如現(xiàn)代多媒體的體育教學方法是由多種因素構成的，它是用光、聲、音像等多種手段取代傳統(tǒng)的言傳身教的教學方法，作為體育課目，特別是在室內課、理論課上，教師可將更多最近發(fā)生的體育信息直觀地搬上講臺。如將申奧、奧運知識、我國足球出線等體育信息、知識及時傳播給學生，充分體現(xiàn)現(xiàn)代技術教學的應用，發(fā)揮其整體功能。因此，豐富的教學方法是培養(yǎng)、激發(fā)學生參加體育鍛煉的良好手段，能使學生從被動鍛煉變?yōu)橹鲃渝憻挘瑥亩@得更多的體育知識、技能，使他們從小喜歡體育。

4.教師素質的自我提高

作為一名體育教師，無論其身體素質怎么好，技術有多么全面，他都不可能十八般武藝樣樣精通，而是各有專長。本人在多年的體育教學中，就經(jīng)常遇到這樣的一個問題，就是學生各有各的興趣和愛好，學生的興趣和愛好是多種多樣的。所以，學生不懂體育當面的知識自然而然地要找體育老師來幫助。如有的學生喜歡籃球，有的學生喜歡乒乓球，有的學生喜歡踢毽子，有的學生喜歡看各種體育比賽但又看不懂等等。這時，作為體育教師，其知識面是否廣博就很關鍵，有些運動項目是自己的專長，學生的問題回答起來就很容易，如果有些項目是自己的弱項，就很難應對學生。因此，體育教師要充分認識到作為專業(yè)教師，必須具備較全面的專業(yè)知識和技能，不斷擴大自己的知識面，才不會出現(xiàn)尷尬的場面，教學過程也能得心應手，贏得學生的信任和喜愛。體育教師還要跟隨時代的步伐，與時俱進。隨著多媒體、網(wǎng)絡信息化進入課堂，體育教師應不斷地自我進修，開拓信息方面的知識；要有創(chuàng)新精神，在體育教學中應表現(xiàn)出創(chuàng)造天賦和激情，使體育教學常教常新；具有較強的科研意識，把最新的體育信息傳授給學生，使學生感受到體育的氛圍，產(chǎn)生極大的興趣。這樣，對學生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化的作用。

總之，要培養(yǎng)和發(fā)展學生從事體育活動的能力和學習的積極性，養(yǎng)成與掌握進行終身體育鍛煉的習慣和意識，學校體育教育是終身體育意識培養(yǎng)的關鍵。