如何提高政治課教學(xué)效率

摘 要：面對學(xué)生對政治課不感興趣，有的同學(xué)甚至感覺到政治課虛偽，如何改變這種現(xiàn)狀是每一個(gè)政治教師必須解決的問題。作為政治課教師，應(yīng)不斷提升自身的素質(zhì)，鉆研教材，關(guān)注時(shí)政，熟悉業(yè)務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境、精心設(shè)計(jì)課堂、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、充分利用現(xiàn)代教育手段、積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際并根據(jù)高考的要求上好每一節(jié)課等措施提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：政治課教學(xué) 教學(xué)效率

作為思想政治課教師，如何提高政治課的教學(xué)效率是一個(gè)重要課題。課堂實(shí)踐在不斷發(fā)展，對這一問題的探討是永無止境的。

一、創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境，能讓學(xué)生身臨其境。所謂創(chuàng)設(shè)情境是指教師在教學(xué)中有意識地創(chuàng)設(shè)與課堂教學(xué)有關(guān)的情境，使學(xué)生處于特定情境之中，從而感悟其中的情與理。教師在教學(xué)中要巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，潛移默化地影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，促使學(xué)生在自主參與的活動(dòng)中掌握知識、明白道理，實(shí)現(xiàn)知識目標(biāo)、情感目標(biāo)和思想目標(biāo)的統(tǒng)一，教學(xué)效果自然就產(chǎn)生了。俗語稱：要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水。要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，就得讓學(xué)生信任你，崇拜你。如何才能做到呢？

首先，作為教師就應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，必須對自己的業(yè)務(wù)非常熟悉，能對自己的教學(xué)運(yùn)用自如。教師充滿自信地教學(xué)生，學(xué)生自然就有信心學(xué)好，政治科的效率自然就上來了。

其次，在教學(xué)的過程中，教師要有目的、有層次地精心設(shè)計(jì)。在教學(xué)中還要注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的積極性。在課堂的教學(xué)實(shí)踐中，要做到以下幾點(diǎn)：

1.選材要選到“點(diǎn)子”上。事例在政治課教學(xué)中非常重要。在政治課教學(xué)中引用事例，能活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有吸引力。在平時(shí)教學(xué)中我們選擇事例往往缺乏典型性，究其原因主要是因?yàn)檫x材沒有選到“點(diǎn)子”上。

2.選材要選熱點(diǎn)。熱點(diǎn)是學(xué)生比較敏感的問題，選擇熱點(diǎn)問題能引起學(xué)生的思想共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如我在講“事物發(fā)展趨勢”時(shí)，為了說明事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一，引用春節(jié)前夕我國南方地區(qū)的雪災(zāi)（包括我省昭關(guān)段）事件。雪災(zāi)導(dǎo)至居民生活困難，大量準(zhǔn)備回家過年的民工因鐵路公路中斷而難于回家過年，到一方有難八方支援，全國人民捐款捐物支援災(zāi)區(qū)，政府部門竭盡全力解決，從而讓受災(zāi)的群眾過上一個(gè)平安年。真所謂是大雪無情人有情。這一事例具有鮮明的時(shí)代感，對學(xué)生有深深的吸引力。

3.抓住重點(diǎn)。教材重點(diǎn)是課本的核心和靈魂，如果能準(zhǔn)確理解并在此處選材會使學(xué)生提高興趣。如我在講“實(shí)踐是認(rèn)識的來源”時(shí)，引用我國古代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍如何寫《本草綱目》一書，讓學(xué)生深刻地體會到實(shí)踐第一的觀點(diǎn)。

4.要將科學(xué)性與趣味性相結(jié)合，教師應(yīng)善于將名言，經(jīng)典的幽默故事，當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)引入課堂，使課堂顯現(xiàn)藝術(shù)的火花，蓬勃的生氣。學(xué)生聽得津津有味，同時(shí)也掌握了理論知識。

5.建立融洽的師生關(guān)系。師生關(guān)系是否融洽直接影響到學(xué)生是否認(rèn)同你，是否愿意聽你講課，直接影響到課堂效率的提高。唯有建立融洽的師生關(guān)系，學(xué)生就愿意聽你的課，愿意努力地學(xué)習(xí)鉆研這一學(xué)科，能主動(dòng)地親近你。在政治課的教學(xué)實(shí)踐中，不少教師只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，因而導(dǎo)致不少學(xué)生對其敬而遠(yuǎn)之。要建立融洽的師生關(guān)系就應(yīng)做到：1.對待學(xué)生要一視同仁。學(xué)生問問題時(shí)不管是優(yōu)生還是中下生都應(yīng)耐心解答，讓學(xué)生感受到教師的愛心。這樣，學(xué)生認(rèn)為老師關(guān)心自己，重視自己，看到學(xué)習(xí)的希望，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，他們會更主動(dòng)地學(xué)。學(xué)習(xí)的效果效率自然就會提高。2.主動(dòng)與學(xué)生多交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有思想波動(dòng)時(shí)，能積極主動(dòng)地找他談心，師生之間成為一種既是老師又是朋友的親密關(guān)系，學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了。學(xué)生能夠做到不懂就問，能夠做到認(rèn)為自己如果考不好真對不起關(guān)愛自己、幫助自己的老師。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的效率就提高了。

二、強(qiáng)化問題意識，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題。問題意識是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對一些難于解決的問題產(chǎn)生探究的心理狀態(tài)，進(jìn)而提出問題，分析問題，解決問題的心理品質(zhì)。劉向《說苑·建本》中有言：訊問者智之本也。即好發(fā)疑問是智慧的根本，質(zhì)疑是深入問題，了解問題的必然條件。問題意識是思維的起點(diǎn)也是思維的動(dòng)力。只有調(diào)動(dòng)了思維才能保證學(xué)生，對所學(xué)知識形成正確的認(rèn)識和理解。所以教師要讓學(xué)生自由發(fā)表不同見解，提出自己的質(zhì)疑，共同討論分析，最終找到解決問題的方法，這對于建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高課堂教學(xué)效率起到至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為課堂的主人。教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生的內(nèi)在潛能以及他們自學(xué)探究的能力。給學(xué)生留下足夠的時(shí)間讓他們?nèi)プ詫W(xué)思考，探究疑點(diǎn)共同找出解決問題的方法。同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，社會生活中的實(shí)際問題進(jìn)行深入思考，探究問題本質(zhì)，拓展他們的思維空間，這樣可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要抓住問題要害，適時(shí)“點(diǎn)撥”，有的放矢。所謂點(diǎn)撥，就是教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的知識障礙與心理障礙，用畫龍點(diǎn)睛的方法，啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋，自己進(jìn)行思考與研究，找到解決問題的方法和途徑，從而達(dá)到掌握知識并發(fā)展自身的目的，使學(xué)生盡可能快地掌握知識的重難點(diǎn)，這對于課堂教學(xué)可謂事半功倍

三、教師在教學(xué)過程中要更新教學(xué)理念，運(yùn)用多種教學(xué)方法，潛移默化地影響學(xué)生，提高課堂效率。

1.巧妙使用現(xiàn)代教學(xué)媒體。利用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，潛移默化地影響學(xué)生。多媒體教學(xué)克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式中枯燥無味的弊端，它將各種文字、聲音、圖像、動(dòng)畫等信息有機(jī)地結(jié)合起來，使抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、直觀的、可視的、可聽的動(dòng)感內(nèi)容，最大限度地吸引學(xué)生的無意注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，讓學(xué)生在無形之中把視覺、聽覺等調(diào)動(dòng)起來，集中注意力，提高課堂效率。

2.運(yùn)用語言技巧，引起無意注意，提高課堂效率。教師語言水平高、準(zhǔn)確精煉、嚴(yán)謹(jǐn)流暢、幽默含蓄，就會深深地吸引學(xué)生。因此，教師在講課時(shí)，既要注意語言表達(dá)的科學(xué)性、思想性、教育性，又要注意聲音速度的快慢、音調(diào)的變化等。當(dāng)有學(xué)生注意力不集中時(shí)，教師可以通過突然沉默或變換語調(diào)來提醒學(xué)生注意，從而提高課堂效率。

3.巧用突發(fā)事件，轉(zhuǎn)移學(xué)生注意。教師在上課之前都會精心地備課，設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，但有些突發(fā)事件是無法預(yù)料的。一旦突發(fā)事件出現(xiàn)，學(xué)生的注意力馬上被轉(zhuǎn)移。此時(shí)，如果教師處理不好，就會打亂正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)效果；如果教師能巧妙利用突發(fā)事件，則會收到意想不到的效果。

4.精選練習(xí)題，有目的將高考的題型和政治科的各考點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在一起。讓學(xué)生能一方面熟悉考點(diǎn)，另一方面又能掌握好高考的解題技巧，從而提高學(xué)習(xí)的效率，取得好的教學(xué)效果。

總之，我們在課堂教學(xué)中要不斷探索政治科的教學(xué)規(guī)律，全面提高課堂效率。但提高政治課的教學(xué)效率，取得好的教學(xué)效果是一個(gè)長期的漸進(jìn)過程，只要我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，精選教學(xué)材料，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)行為，提高自身素質(zhì)，培育良好環(huán)境，就一定能增強(qiáng)學(xué)生的吸引力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，使政治學(xué)科的地位得以落實(shí)，功能得以充分發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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［2］楊明山.教育：如何提高政治課教學(xué)效率.甘肅日報(bào).

［3］浙大附中.李烈明.新課程理念下課堂教學(xué)的基本要求.中小學(xué)體育.文章中心.教學(xué)研究.課題研究.