淺談大學生公寓和諧寢室文化建設

[摘要]寢室是大學生之間聯系最密切、交流最頻繁的重要場所，同時大學階段又是各種思想觀念形成的重要時期，寢室文化對大學生的思想政治素質、道德素質、心理素質起著潛移默化的作用，影響著大學生形成積極的人生觀、價值觀、世界觀，因此加強大學生公寓和諧寢室文化建設對加強大學生的成長成才有著很大的影響。

[關鍵詞]大學生公寓 寢室文化 和諧 建設

在人的一生中，大學期間是相當重要的，是人生從童年向成年過渡的時期。這一時期，大學生既不是標準的成年人，也不再是單純的兒童，而是介于成熟與幼稚之間，這種成幼并存、成幼交錯的發展特點，使大學生的內在心理矛盾處于人生最激烈的動蕩時期，而大學生活的大部分時間都在寢室里渡過，寢室是大學生思想形成的重要陣地。因此，加強大學生公寓和諧寢室文化建設是大學生成長成才的重要環節。

一、大學生寢室文化的含義及特征

大學生寢室文化，是指大學生在以寢室為主要空間的共同學習生活、相互作用的過程中形成的環境和氛圍。它包括硬件和軟件兩方面，所謂硬件是指寢室的設施、環境衛生、室內陳設規章制度等，屬于物質文化范疇，是大學生寢室文化的基礎；軟件是指寢室規章制度、成員的生活方式及其多種多樣的閑暇活動，以及由此而表現出來的各種思想觀念、理想情操、心理趨向、行為方式等，屬于精神文化范疇，是大學生寢室文化的核心。從精神文化的角度分析看，大學生寢室文化具有以下明顯特征。

1.無意識的、不自主的趨同性和順從性。由于人生活在群體當中，必須而且能夠接受群體的影響，而寢室就是一個小群體，因而有共同認可的某種心理狀態。當大學生寢室特有的文化氛圍在大家共同努力下形成后，就會產生一種感染力，無形的影響并引導著其成員的思想、觀念和行為。這種影響主要不是通過硬性教育、紀律條例等外部強制力量來完成的，而是通過寢室文化所形成的精神氛圍和相應的物質環境與潛移默化之中的影響。

2.心理層面的感染性。大學生寢室文化就是寢室成員這一特殊群體感情相互交流、相互感染而形成的心理上的認同，大學生寢室文化的感染性深深地影響著大學生的思想觀念、言談舉止。

3.思想和行為上的傾向性。傾向性是指寢室成員受他人的心理感染而形成自己的判斷、遵從、模仿他人、再現他人的行為和意見，從而形成統一的看法和行為，也就是將群體意識通過心理系統與自己固有的思維方式、價值觀念和行為模式的交互作用，而表現出相對一致的外部特征和行為方式。如同寢室同學往往對事物抱有相同的看法，這都是寢室文化傾向性的表現。

4.心理和情緒方面的易變性。大學生本身思維的敏銳性、獨特性、批判性、創造性使大學生表現出思想活躍、反映敏捷、善于標新立異，容易受社會上各種文化與價值觀念的影響，在心理、情緒、價值觀念等方面具有動態性，使大學生寢室文化處于一種不穩定的易變狀態。

5.具有鮮明的個性化特征和自主性。現代大學生寢室文化具有個體意識強、集體意識淡漠的特點。這一特點表現在群體生活中，每個成員的目標本位意識強，比較關注個人在群體活動中的得失，有的甚至利用群體活動達到自己的目的，群體中團結友愛、互幫互助風氣淡化。

二、大學生寢室文化的功能

寢室文化同其他校園文化一樣，是一種育人的文化，但是它的育人作用和效果與有些校園文化有明顯的不同。它對大學生形成正確思想、健康心理、良好習慣、行為方式、正常人際關系都起著重要作用，而且還將影響大學生進入社會以后的價值取向、生活道路、做人準則。

1.輿論導向功能。寢室是一個開放的小社會，是大學生與社會交互作用的中間環節。大學生對社會上的各種各樣的思想、理論、觀念、思潮的吸收以至內化都在這里，所以侵蝕文化有助于大學生開闊視野，提高政治鑒別力和形成正確的價值觀。

2.規范約束功能。寢室文化中的寢室制度文化是一種行為規則，而寢室成員通過投射效應，從人們對他們的褒貶、毀譽來反省自己、約束自己和控制自己，這是寢室文化規范約束作用的特殊之所在。

3.情感平衡功能。大學時期，是一個內心充滿著矛盾和沖突的時期，需要有知心的朋友作為傾訴對象，更要有適合的場合作為自己愿望、利益和要求外化的憑借。相對于課堂文化和其他校園文化載體，寢室具有較大的自由度和寬松地進行心理調節的特點，起到淡化內心矛盾和沖突，實現情感的平衡。

4.品質塑造功能。大學時期，世界觀、人生觀、價值觀都有待于確立。大學生在寢室里，有著明顯的趨同心理和傾向性，因此常會確立和改變自己的觀點、態度以及價值判斷，而形成相對應的、共同的評價標準，從而完成世界觀、人生觀、價值觀的確立。

三、大學生寢室文化建設

當代大學生面臨誘惑多，壓力大，個體意識越來越強，相互之間差距越來越大。因此，許多同學心理失衡，在這種情況下，寢室既可以成為緩沖帶，使壞心情得到調節，也可以成為導火索，使小事情演化成宿舍暴力。例如，剛剛平息的馬家爵事件，它所暴露出來的寢室問題值得我們去反思。寢室交往是大學生社會化的階段，怎樣利用宿舍這個場所，尋求積極有效的方式加強大學生的思想政治教育，建設和諧寢室文化這是一個不容忽視的問題。

1.增加投入，改善寢室環境。改善寢室硬環境，指通過寢室全體成員的共同協商，根據大家的喜好、興趣等對現有環境進行合理的規劃和設計，使之成為大家共同認可的生活空間和心靈空間。這樣可以促進成員之間的思想交流，獲得心靈溝通。改善寢室環境的做法主要有對一些公共設施進行布局、美化，創設良好的外部環境。

2.加強寢室管理，健全寢室管理制度。加強大學生寢室文化建設，應加強大學生公寓寢室管理隊伍，健全各項規章制度。隊伍建設是加強大學生公寓管理的重要力量，制度建設就為進行公寓管理有了依靠，從而能夠規范公寓管理，為大學生的生活和學習提供良好的環境。

3.發揮大學生骨干作用。俗話說，事物的內因是引起事物變化的根本原因，所以寢室文化建設的關鍵還要靠大學生自己來管理自己，充分發揮大學生骨干的模范帶頭作用，并通過他們團結更多的同學，影響更多的同學，使廣大學生能夠全面健康的發展。

4.推行輔導員進公寓制度。公寓是學生日常生活、學習的主要場所，輔導員是高校思想政治工作的具體執行者，加強學生公寓的思想政治教育工作和安全穩定管理是新形勢下賦予高校的重要任務。為進一步加強和改進學生思想政治教育工作，把開展思想政治教育與解決學生的實際問題結合起來，必須全面推行輔導員進公寓工作。

參考文獻：

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（作者單位：遼寧科技大學理學院）