小學生思想道德建設的實施對策

1.堅持德育為首，大力弘揚愛國主義教育主旋律，樹立社會主義榮辱觀。學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，必須把德育工作放在素質教育的首要位置，要以愛國主義教育為主線，以豐富多彩的活動為載體，大力弘揚和培育偉大的民族精神。通過開展“中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人”活動，以及開展閱讀優秀圖書、看優秀影視片、唱優秀歌曲、舉辦專題講座、走訪老前輩等系列活動，引導學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，激發學生把個人的成長進步和祖國繁榮昌盛緊密聯系在一起，為建設祖國作好準備。要繼續認真貫徹實施《中國“小公民”道德建設計劃》，廣泛深入開展“八榮八恥、從我做起”實踐活動，樹立社會主義榮辱觀。要把教育活動與加強中華傳統美德教育、艱苦奮斗教育結合起來，與校風、學風建設結合起來，與學雷鋒做少年志愿者活動結合起來，組織學生廣泛參與，積極實踐，讓學生在耳濡目染、潛移默化中受到教育和熏陶。

2.要發揮課堂教學的主導作用，形成良好的道德認識和道德情感。課堂是對學生進行思想道德教育的主陣地，必須把思想教育工作貫穿于教育教學的各個環節。要挖掘各科教材的德育內涵，把學生思想道德建設的主要任務，把世界觀、人生觀、價值觀的教育分年級、分層次、有計劃地融入各科教學內容之中。小學《品德與生活》《品德與社會》是德育的新課程，要善于在學生感興趣的話題中尋找教育的時機，讓德育從政治化、抽象化、空洞化的說教中走出來，回歸到社會生活和學生生活中去，要通過激發學生的道德情感，讓他們獲得真實的道德體驗和道德認知。

3.深入開展養成教育、法制教育、心理健康教育，培養學生良好的文明行為習慣。要通過開展豐富多彩的活動，認真學習實施《中小學生守則》《中、小學生日常行為規范》，培養學生基本的社會公德意識和文明行為習慣；要通過開展爭創文明班級、做文明好少年、爭當光榮的升旗手等活動，促進學生良好習慣的養成；要認真學習貫徹《江蘇省中小學心理健康教育實施意見》，配好專（兼）職心理健康教育教師，開設心理健康選修課、活動課或專題講座等，創造條件建立和完善心理咨詢室，把心理健康教育工作落到實處。要加強小學生的法制教育，把提高青少年學生的法律素質作為素質教育的重要內容，納入教育的整體規劃和學校工作的重要議事日程，廣泛開展警校教育活動，充分發揮法制副校長和法制輔導員的作用，定期開展各種類型的法制教育活動，增強學生的遵紀守法意識，培養學生的自我防范、自我保護能力。

4.加強學校人文教育，以正確的價值方向引導流行文化。對于鋪天蓋地而來的流行文化大潮，學校要善于變排斥為利用。可以通過開展“尋找偶像的價值”“尋找明星的閃光點”等活動，充分挖掘名人身上積極向上的因素。通過開設流行文化校本課程如“流行文化大餐欣賞”“流行歌曲大家唱”“動漫故事大觀園”等，對學生積極實施人文教育。學校還要積極營造與社會文化相溝通的良好校園文化氛圍，著力建設校園電視臺、校園綠色網吧、校園廣播臺，及時傳播積極健康的時尚文化，實現學校文化與流行文化的有機結合。

5.積極啟動“家庭優教”工程，為學生健康成長創造良好的環境。現在的家庭，大部分家長只重視子女的考試分數，而漠視其思想道德品質，學校要認真辦好家長學校，完善家訪制度，加強和改善對家庭教育的指導和管理，通過家長學校和舉辦家教征文、專題講座，大力普及家庭教育知識，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的教育方法，提高科學教育子女的能力。針對失和家庭、貧困家庭、父母離異及父母在外地工作的子女，要多開展“送溫暖”“愛心助學”“手拉手”等活動，讓他們切實感受到社會的關愛，樹立自信心。

6.挖掘本地教育資源，開展教育活動，形成教育合力。根據新課程標準的要求，學校要積極開發地方德育課程，對學生進行思想品德教育。要抓好校外德育基地建設，充分利用歷史文化古跡、名人故居陵園、烈士紀念館、明星企業、社會公共文化設施、社區文化與水鄉特色文化等一切教育渠道，開展豐富多彩的德育實踐活動，努力營造學生健康成長的良好社會環境，進一步培養學生愛祖國、愛家鄉、愛集體的思想感情。

思想道德建設是一項系統工程，它涉及到學校、家庭、社會各個方面，需要全社會的共同參與。學校是對學生加強思想道德建設的主渠道，對新時期學生中出現的新情況、新問題學校更有義不容辭的教育責任，讓我們共同擔負起教育的使命，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代而努力奮斗。