計算機網絡基礎課程教學改革的探索與實踐

文章編號：1672-5913(2008)10-0141-02

摘要：本文以培養創新型人才為目標，探討了新形勢下計算機網絡基礎課程改革的思路，提出了“邊學邊干”的教學理念，闡述了在課程設置與教材建設、多元化教學手段、師資隊伍建設等方面的探索與實踐。

關鍵詞：計算機網絡基礎；網絡實驗；教學改革

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

近十年來，網絡的應用越來越普及，根據網絡建設的需要，各種網絡設備隨時可能用到。因此，計算機網絡基礎課程的教學就需要理論聯系實際，結合最新技術發展及各種常用產品、網絡需求來講解，以此加強理論學習的效果。以目前常用的一些網絡仿真軟件、協議分析工具、結合網絡實驗室中各種網絡設備的配置、調試已經成為大學生尤其是研究型大學學生學習、研究計算機基礎網絡基礎課程的首選。這為大學計算機網絡基礎課程教學提供了更好的實驗平臺，但也提出了更高的要求。本文將主要討論浙江大學計算機學院計算機網絡基礎課程教學改革的探索與實踐。

1課程的培養目標

圍繞著浙江大學以“知識、能力、素質”(KAQ模式)為目標的辦學理念，浙江大學計算機學院計算機網絡基礎課程在專業培養目標中的定位與課程目標是：

(1) 以培養學生實際動手能力為宗旨，走“邊學邊干”的教學路線；

(2) 針對本學院學生理論基礎扎實、英文功底強的優勢，采用國外優秀的原版教材，旨在培養學生掌握最先進的計算機網絡原理、協議及技術；

(3) 培養學生的“主動學習”興趣與能力，在要求學生完成基本實驗的基礎上，鼓勵、吸引學生積極參與與計算機網絡相關的科研項目，激發他們的研究創新能力。……